Διοίκηση στην Εκπαίδευση: Δυσλειτουργίες στο Eλληνικό σύστημα και συστάσεις

Management in Education: Malfunctions in Greek system and recommendations (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λίτσας, Αθανάσιος
  3. Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA)
  4. 10 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-10]
  5. Αγγλικά
  6. 84
  7. Γαλανάκης, Μιχαήλ
  8. Γαλανάκης, Μιχαήλ | Ασπρίδης, Γεώργιος
  9. management | educational management
  10. 38
  11. 108
  12. 0
    • Η σχολική εκπαίδευση αποτελεί κρίσιμο συστατικό της κοινωνικής ευημερίας, της πολιτιστικής προόδου και της οικονομικής ανάπτυξης μιας χώρας. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι καλά εκπαιδευμένοι, ικανοί και πρόθυμοι να κάνουν τη δουλειά τους προκειμένου οι σχολικές μονάδες να είναι αποτελεσματικές. Η στελέχωση της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα διεκπεραιώνεται από το Υπουργείο Παιδείας, του οποίου ύψιστη προτεραιότητα είναι η διασφάλιση της διαφάνειας στη διαδικασία επιλογής και όχι η επιλογή υποψηφίων που είναι πιο ικανοί να βελτιώσουν τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων της χώρας (όσον αφορά παιδαγωγικές, διδακτικές και διοικητικές λειτουργίες), την εκπαιδευτική κοινότητα και τα σωματεία επαγγελματιών εκπαιδευτικών, γεγονός που πυροδοτεί συζήτηση γύρω από τον εν λόγω ζήτημα. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει αντικειμενικά τις μεθόδους στελέχωσης των σχολείων στην Ελλάδα μέσω ανασκόπησης της σχετικής βιβλιογραφίας και της νομοθεσίας. Θα μελετήσει εάν η στελέχωση των σχολείων στα ελληνικά σχολεία πληροί τις σημερινές και μελλοντικές εκπαιδευτικές απαιτήσεις για εκπαιδευτικό προσωπικό με αποδεκτές γνώσεις και ικανότητες, καθώς και κατάλληλες στάσεις και συμπεριφορές, χρησιμοποιώντας την προσέγγιση στρατηγικής διαχείρισης. Η τρέχουσα έρευνα σκοπεύει επίσης να καθορίσει σε ποιο βαθμό αυτή η προσέγγιση παρέχει επαγγελματική υποστήριξη στο νεοδιοριζόμενο διδακτικό προσωπικό προκειμένου να επιτευχθεί μια απρόσκοπτη και παραγωγική ένταξη στη σχολική μονάδα.
    • Schooling is a critical component of a country's social well-being, cultural advancement, and economic development. Teachers must be well-trained, skilled, and willing to do their jobs in order for school units to be effective in this function. Staffing in primary and secondary public education in Greece is handled centrally by the Ministry of Education, whose top priority is to ensure transparency in the selection process rather than selecting candidates who are most capable of improving the operation of the country's public schools (in terms of pedagogical, teaching, and administrative functions), education community, and professional teachers' unions, as well as igniting debate. The purpose of this research is to examine school staffing methods in Greece objectively through a review of relevant literature and legislation. It will study if school staffing in Greek schools meets present and future educational requirements for teaching personnel with acceptable knowledge and abilities, as well as appropriate attitudes and behaviors, using the strategic management approach. The current research also intends to determine to what extent this approach provides professional support to newly appointed teaching staff in order to achieve a seamless and productive integration into the school unit.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.