Τα μνημεία της Τρίπολης αφηγούνται την Επανάσταση: Ένα εκπαιδευτικό σενάριο τοπικής ιστορίας

The monuments of Tripoli tell the story of the Revolution: An educational scenario of local history (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουτσουμπέλη, Νικολέτα
  3. Δημόσια Ιστορία (ΔΙΣ)
  4. 23 Ιουλίου 2022 [2022-07-23]
  5. Ελληνικά
  6. 124
  7. Παληκίδης, Άγγελος
  8. Συριάτου , Αθηνά | Αποστολίδου , Ελένη
  9. Μνημείο και Monument | Αποκαλυπτήρια και Unveiling | Μνήμη και Memory | Χώρος και Space | Επανάσταση και Revolution | Τρίπολη και Tripoli | Τοπική Ιστορία και Local History | Εκπαιδευτικό Σενάριο και Educational Scenario
  10. 1
  11. 99
  12. 2
  13. Περιέχει: φωτογραφίες
    • Με αφορμή την συμπλήρωση των διακοσίων χρόνων από την έναρξη της Επανάστασης και την Άλωση της Τριπολιτσάς, δίνεται η δυνατότητα να αναλυθεί η απομνημόνευση του 1821 στην Τρίπολη καθώς και η σχέση των κατοίκων της Αρκαδίας με τα συγκεκριμένα μνημεία. Στην παρούσα εργασία πραγματοποιείται μια αναλυτική παρουσίαση της ιστορίας των μνημείων που αποτυπώνουν την ιστορική μνήμη του 1821 με βάση την χρονολογική σειρά τοποθέτησής τους στην πόλη. Η παρουσίαση αρχίζει από το πρώτο μνημείο που ανεγείρεται το 1930 με αφορμή τον εορτασμό της Εκατονταετηρίδας, τα αποκαλυπτήρια του οποίου πραγματοποιήθηκαν από τον Ελευθέριο Βενιζέλο κατά την διάρκεια των εορτασμών της τοπικής επετείου της Άλωσης της Τριπολιτσάς και ολοκληρώνεται με το τελευταίο που τοποθετήθηκε το 2021 με αφορμή την συμπλήρωση των διακοσίων χρόνων από την έναρξη της Επανάστασης. Μέσα από τα συγκεκριμένα μνημεία παρουσιάζεται παραστατικά η ιστορία της πόλης που σχετίζεται με την μνήμη του 1821. Επίσης, τα μνημεία αυτά συμβάλουν στην συγκρότηση της Επαναστατικής ταυτότητας της πόλης και αποτελούν σημείο αναφοράς της συλλογικής μνήμης των κατοίκων της. Ως εργαλείο έρευνας για την ιστορία των μνημείων χρησιμοποιήθηκε ο τοπικός Τύπος της εκάστοτε εποχής. Έπειτα, τα συγκεκριμένα μνημεία και το υλικό της έρευνας αξιοποιούνται σε ένα εκπαιδευτικό σενάριο τοπικής ιστορίας που απευθύνεται στους μαθητές της Τρίπολης. Μέσα από το σενάριο οι μαθητές θα εμπλακούν στην ιστορία της πόλης τους για το 1821 έχοντας ως σημείο αναφοράς τα συγκεκριμένα μνημεία. Θα δράσουν, δηλαδή, ως μικροί δημόσιοι ιστορικοί, προσεγγίζοντας με βιωματικό τρόπο την τοπική ιστορία δημιουργώντας ταυτόχρονα το δικό τους τοπικό αφήγημα για τα μνημεία, το οποίο θα παρουσιάσουν στο ευρύτερο κοινό μέσω του ιστορικού περιπάτου που θα διοργανώσουν. Τέλος, θα αλλάξουν τον τρόπο, με τον οποίο βλέπουν τα συγκεκριμένα μνημεία, δείχνοντας τους τον απαιτούμενο σεβασμό, καθώς πλέον θα γνωρίζουν την ιστορία τους που θα έχουν οι ίδιοι ερευνήσει.
    • On the occasion of the completion of two hundred years since the beginning of the Revolution and the Fall of Tripolitsa, it is possible to analyze the memorial of 1821 in Tripoli and the relationship of the residents of Arcadia with the specific monuments. In the present dissertation, a detailed presentation of the monuments that capture the historical memory of 1821 is made based on the chronological order of their placement in the city. The presentation begins with the first monument erected in 1930 on the occasion of the celebration of the Centennial, the unveiling of which was made by Eleftherios Venizelos during the celebrations of the local anniversary of the Conquest of Tripolitsa and ends with the last one place in 2021 on the occasion of the completion of two hundred years since the beginning of the Revolution. Through the specific monuments, the history of the city related to the memory of 1821 is presented. Also, these monuments contribute to the formation of the Revolutionary identity of the city and are a reference point of the collective memory of its residents. The local Press of each era was used as a research tool for the history of the monuments. Then, the specific monuments and the research material are utilized in an educational scenario of local history that is addressed to the students of Tripoli. Through the scenario, the students will be involved in the history of their city for 1821, having as a reference point the specific monuments. In other words, they will act as small public historians, approaching the local history in an experiential way at the same time creating their own local narrative about the monuments, which they will present to the general public through the historical walk that they will organize. Finally, they will change the way they see the specific monuments, showing them the required respect, as they will now know their history that they will have researched.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.