Διερευνώντας τον γραμματισμό μαθητών και μαθητριών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ζητήματα φυσικών επιστημών, τεχνολογίας, μηχανικής και μαθηματικών (STEM) μέσα από το πρόγραμμα PISA.

Exploring the literacy of secondary school students in science, technology, engineering and mathematics (STEM) through the PISA program. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΡΑΛΑΚΗΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ
  3. Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά (ΜΣΜ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 95
  7. ΔΟΥΚΑΚΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ
  8. ΟΟΣΑ | PISA | Γραμματισμός | STEM | Μαθηματικά | Φυσική | Μηχανική | Τεχνολογία
  9. 7
  10. 12
  11. Περιέχει: πίνακες και διαγράμματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έγινε με σκοπό να διερευνηθεί ο γραμματισμός των δεκαπεντάχρονων μαθητών και μαθητριών σε προβλήματα STEM, μέσα από γραπτές δοκιμασίες του διεθνούς προγράμματος αξιολόγησης PISA. Γίνεται μία παρουσίαση για το διεθνές πρόγραμμα PISA καθώς, επίσης, για την εκπαίδευση και για τον γραμματισμό STEM. Για τους σκοπούς της έρευνας διεξάχθηκε γραπτή δοκιμασία στους μαθητές και στις μαθήτριες της Γ’ τάξης Γυμνασίου τριών σχολικών μονάδων που αποτελούνταν από τρεις εργασίες σε έντυπη μορφή. Για την γραπτή δοκιμασία επιλέχθηκαν τρία θέματα από τους γραπτούς διαγωνισμούς του προγράμματος αξιολόγησης PISA, τα οποία εμπλουτίστηκαν με ερωτήματα, ώστε να καλυφθούν κατάλληλα οι τομείς του STEM. Έπειτα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα που συλλέχθηκαν μέσω της περιγραφικής στατιστικής καθώς επίσης και μία παραγοντική ανάλυση. Τέλος παρουσιάζονται τα συμπεράσματα της έρευνας όπως προέκυψαν από τα αποτελέσματα των μαθητών και των μαθητριών των τριών σχολικών μονάδων ενώ γίνεται και μία σύγκριση σχετικά με αποτελέσματα παρελθόντων ετών. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι υπήρξε θετική αλλαγή της στάσης των μαθητών σε κάποιους τομείς των κλάδων του STEM. Ιδιαίτερα ενδιαφέρον θα αποτελούσε, να εφαρμοστούν μελλοντικά οι συγκεκριμένες δοκιμασίες σε πραγματικό περιβάλλον με την ενεργό συμμέτοχή των μαθητών και φυσικά σε περισσότερες σχολικές μονάδες.
    • This diploma thesis was done in order to investigate the literacy of fifteen-year-old students to STEM problems, through written tests of the international PISA assessment program. There is a presentation on the international PISA program as well as on education and STEM literacy. For the research purposes, a written test was conducted on the students of the third grade of Gymnasium of three school units consisting of three papers in printed form. For the written test, three topics were selected from the written competitions of the PISA evaluation program, which were enriched with questions, in order to properly cover the stem areas. Then the results collected through descriptive statistics are presented as well as a factorial analysis. Finally, the conclusions of the survey as they emerged from the results of the students of the three school units are presented, while a comparison is made about the results of past years. The results of the survey showed that there has been a positive change in the students' attitudes in some areas of the STEM disciplines. It would be particularly interesting to apply these tests in a real environment in the future with the active participation of students and of course in more school units.
  13. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές