Η λειτουργία του παιδιού στο έργο του Σάμιουελ Μπέκετ

  1. MSc thesis
  2. Κολλιοπούλου, Ευθυμία
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 17 July 2022 [2022-07-17]
  5. Ελληνικά
  6. 56
  7. Συμεωνίδης, Θωμάς
  8. Αρετουλάκης, Εμμανουήλ | Βλαβιανού, Αντιγόνη
  9. Σάμιουελ Μπέκετ Samuel Beckett | παιδί child | Γουίνικοτ Winnicott | παίζειν play | Πιαζέ Piaget | σχήματα schemata
  10. 1
  11. 15
  12. 4
  13. Περιέχει: εικαστικό υλικό στο παράρτημα
    • Στο θεωρητικό μέρος της παρούσας εργασίας επιχειρείται μία διερεύνηση των διαφορετικών τρόπων που εμφανίζεται το «παιδί» στο έργο του Σάμιουελ Μπέκετ, καθώς και το πώς συνομιλεί με τα άλλα στοιχεία του κειμένου. Για τις ανάγκες αυτής της διερεύνησης χρησιμοποιούνται τα έργα του συγγραφέα Μολλόυ, Περιμένοντας τον Γκοντό, Συντροφιά. Στο Mολλόυ, το παιδί εντοπίζεται και ως χαρακτήρας αλλά και στον τρόπο που σκέφτεται και συμπεριφέρεται ο αφηγητής. Στο Περιμένοντας τον Γκοντό η θέση ενός παιδιού προβάλλεται μέσα από τη συμπεριφορά των χαρακτήρων αλλά και την εμφάνιση του αγοριού αγγελιοφόρου, ενώ στο Συντροφιά το παιδί εμφανίζεται μέσα από τις αναμνήσεις του συγγραφέα. Η θεωρία του Piaget για τα νοητικά σχήματα που οικοδομούνται σταδιακά στη σκέψη του παιδιού θα αποτελέσει ένα εργαλείο για τον εντοπισμό του παιδικού τύπου. Η θεωρία του Winnicott πάνω στο παίζειν με σκοπό την αναζήτηση ενός δημιουργικού τρόπου ανθρώπινου ζειν συνταιριάζει τη διάθεση του Μπέκετ για παιχνίδι με το δημιουργικό κομμάτι της εργασίας. Το δημιουργικό κομμάτι της εργασίας LooseParts* αποτελεί ένα παιχνίδι αυτοσχεδιασμού.
    • The theoretical part of the present study investigates the ways that Samuel Beckett portrays the “child” in his work, as well as how it converses with the other elements of the text. For this investigation, we analyse the works of the author Molloy, Waiting for Godot, Company. More specifically, in Beckett’s Molloy the child is profiled as a character itself, but also gains the prespective of the narrator’s way of thinking and acting.Ιn Waiting for Godot the child is presented through the caracters’ behavior as well as through the lenses of the boy messenger. On the other hand, in Company, Beckett introduces the child through his own memories. Piaget’s theory on the schemata that are gradually developing in the child’s thinking will be used as a tool for the discovery of Beckett’s choices on the child’s character. Winnicott’s theory on playing with the goal of finding a creative way of experiencing human life, matches Beckett’s disposition for playing in the creative part of work. The creative part of the study Loose Parts* is an improvisation game.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.