Γραμματισμός, γλωσσική επίγνωση, κριτική γλωσσική επίγνωση, σχολικό βιβλίο
1
21
2
Περιέχει πίνακες και γραφήματα
Η παρούσα διπλωματική διεξήχθη με σκόπο να μελετήσει την ανάπτυξη της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και συγκεκριμένα στο γυμνάσιο, μέσα από τις στάσεις και τις απόψεις των φιλολόγων με άξονα τα σχολικά εγχειρίδια της Γλώσσας. Η εργασία αποτελείται από 7 κεφάλαια. Τα τέσσερα πρώτα κεφάλαια αποτελούν τη θεωρία της μελέτης. Αναλυτικότερα, στο πρώτο και στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζονται οι βιβλιογραφικές αναφορές για τις έννοιες που μας απασχόλησαν. Εν συνεχεία, στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζεται το σχολικό βιβλίο και ο ρόλος του, καθώς με βάση το σχολικό εγχειρίδιο της Γλώσσας θα μελετηθούν οι στάσεις και οι απόψεις των φιλολόγων. Στο τέταρτο κεφάλαιο, γίνεται αποσαφήνιση των εννοιών των στάσεων και των απόψεων και μια βιβλιογραφική ανασκόπηση σε προηγούμενες μελέτες για την ανάπτυξη της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης. Στο ερευνητικό μέρος αυτής της διπλωματικής που αποτελείται από δύο κεφάλαια γίνεται αρχικά αναφορά στο μεθοδολογικό πλαίσιο με βάση το οποίο διεξήχθη η παρούσα έρευνα. Συγκεκριμένα, παρουσιάζονται η μεθοθοδολογία και το εργαλείο συλλογής δεδομένων και εν συνεχεία τα αποτελέσματα της ποσοτικής ανάλυσης που πραγματοποιήθηκε. Στο τέλος της διπλωματικής εργασίας γίνεται παράθεση των συμπερασμάτων της έρευνας, αναφορά στους περιορισμούς της και προτάσεις για περαιτέρω έρευνες.
The particular thesis was directed with the development of critical linguistic awareness in secondary education, specifically in high school, through the attitudes and opinions of the teachers. The paper consists of seven sections. The first four sections constitute the theoretic part of the thesis. More specifically, the first and second sections present the literature references that concerned us. Then, in the third section, the textbook of language and its role are presented. In section four, the concepts of attitudes and opinions are clarified and a literature review of previous studies on the development of critical language awareness is provided. In the research, which consists of two sections, reference is made to the research methodology with which the present research was conducted. Specifically, the methodology and the data collection tool are presented effects of the investigation. On the end of this thesis, presented a reference to limitations of the research and the impetus for further study are discussed.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
«Ανάπτυξη της (κριτικής) γλωσσικής επίγνωσης στο γυμνάσιο με άξονα το σχολικό εγχειρίδιο της Γλώσσας: Στάσεις και απόψεις φιλολόγων» Description: 144577_ΑΛΕΦΡΑΓΚΗ_ΑΡΓΥΡΟΥΛΑ.pdf (pdf)
Book Reader Info: Διπλωματική εργασία Size: 2.8 MB
«Ανάπτυξη της (κριτικής) γλωσσικής επίγνωσης στο γυμνάσιο με άξονα το σχολικό εγχειρίδιο της Γλώσσας: Στάσεις και απόψεις φιλολόγων» - Identifier: 171277
Internal display of the 171277 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)