Η ανάπτυξη της διαπολιτισμικής επικοινωνιακής ικανότητας ενήλικων μαθητών μέσω των πολυτροπικών κειμένων στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: η οπτική των εκπαιδευτικών

The development of intercultural communication competence of adult students through multimodal texts in the teaching of Greek as a second/foreign language: the teachers' perspective (english)

  1. MSc thesis
  2. Σοφογιάννη, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 September 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 112
  7. Ηλιοπούλου, Κωνσταντίνα
  8. Ηλιοπούλου, Κωνσταντίνα | Πατεράκη, Όλγα
  9. ελληνική ως Γ2/ΞΓ | Greek as second/foreign language | εκπαίδευση ενηλίκων | adult education | διαπολιτισμική επικοινωνιακή ικανότητα | intercultural communicative competence | πολυτροπικό κείμενο | multimodal texts
  10. 1
  11. 42
  12. 55
  13. Περιέχει : πίνακες
  14. Ανδρουλάκης, Γ., & Ξυδόπουλος, Γ. (2008). Γλωσσική ανάπτυξη, εισαγωγικά θέματα γλωσσολογίας. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως στόχο τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της ελληνικής ως Γ2/ΞΓ για την αξιοποίηση των πολυτροπικών κειμένων με στόχο την ανάπτυξη της ΔΕΙ ενήλικων μαθητών. Στην ποιοτική έρευνα που διεξήχθη συμμετείχαν 15 εκπαιδευτικοί και για τη συλλογή των δεδομένων αξιοποιήθηκε ως ερευνητικό εργαλείο η ημιδομημένη συνέντευξη αποτελούμενη από 5 ερευνητικούς άξονες ώστε να διερευνηθεί το κεντρικό θέμα πολύπλευρα. Από τα ευρήματα της έρευνας προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικοί διατηρούν θετική στάση απέναντι στην αξιοποίηση των πολυτροπικών κειμένων στο μάθημά τους γενικά αλλά και συγκεκριμένα στην ανάπτυξη της ΔΕΙ, παρόλο που, όπως διαφαίνεται, αυτή αποτελεί μόνο τμήμα της διδασκαλίας τους. Στο πλαίσιο του πολυγραμματισμού η αξιοποίηση των πολυτροπικών κειμένων παρουσιάζεται ως απόρροια των σύγχρονων δεδομένων επικοινωνίας και τεχνολογίας. Έτσι, δημιουργείται η ανάγκη εξοικείωσης των μαθητών με αυτά τα κείμενα και αναπτύσσονται δεξιότητες γλωσσικού, οπτικού και κοινωνικού γραμματισμού κατά τη διδασκαλία Γ2/ΞΓ. Η ανάπτυξη της ΔΕΙ παρουσιάζεται ως διδακτικός στόχος και ένας από τους τρόπους επίτευξης του στόχου αυτού, με βάση τα ευρήματα, είναι η αξιοποίηση των πολυτροπικών κειμένων. Φαίνεται πως η αξιοποίησή τους αφορά κυρίως στον γλωσσικό γραμματισμό σε όλα τα επίπεδα γλωσσομάθειας, ενώ στην ανάπτυξη της ΔΕΙ σε προχωρημένο επίπεδο. Παράλληλα, υπογραμμίζονται οφέλη αλλά και εμπόδια για την αξιοποίηση των κειμένων αυτών με στόχο την ανάπτυξη της ΔΕΙ, τονίζοντας την ανάγκη μεγαλύτερης ελευθερίας στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος της εκάστοτε εκπαιδευτικής δομής.
    • The present dissertation aims to investigate the opinions of teachers of Greek as second/foreign language on the use of multimodal texts with the aim of developing the intercultural communicative competence of adult students. In the quality research that followed participated 15 teachers and for the data collection the research tool used was the semi-structured interview consisting of 5 research parts to investigate the central issue in many ways. From the findings of the research, it appears that teachers maintain a positive attitude towards the use of multimodal texts in their course in general and specifically in the development of intercultural communicative competence, even though, as it appears, this is only a part of their teaching. In the context of multiliteracy, the utilization of multimodal texts is presented as a result of modern communication data and technology. Thus, there is a need to familiarize students with these texts and develop verbal, visual and social literacy skills during second/foreign language teaching. The development of intercultural communicative competence is presented as a teaching goal and one of the ways to achieve this goal, based on the findings, is the utilization of multimodal texts. It seems that their use mainly concerns language literacy at all levels of language learning, while the development of intercultural communicative competence at an advanced level. At the same time, benefits as well as obstacles are highlighted for the utilization of these texts with the aim of developing the intercultural communicative competence, stressing the need for greater freedom in the context of the analytic program of each educational structure.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.