Ο ρόλος του ηγέτη διευθυντή της σχολικής μονάδας στη διαμόρφωση οργανωσιακής κουλτούρας με βάση τις καινοτομίες που φέρει ο νέος νόμος για την αξιολόγηση. Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Τρικάλων

The role of the leader of the school unit in the formation of organizational culture based on the innovations brought by the law on evaluation. Perceptions of primary education teachers of Trikala Prefecture (english)

  1. MSc thesis
  2. Παληγιάννη, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 October 2022 [2022-10-24]
  5. Ελληνικά
  6. 164
  7. Πεδιαδίτης , Αλέξανδρος
  8. Πεδιαδίτης , Αλέξανδρος | Στιβακτακής , Ευστάθιος
  9. Οργανωσιακή κουλτούρα, ηγεσία, αξιολόγηση, ρόλος διευθυντή, εκπαιδευτικοί | Organisational culture, leadership, evaluation, managerial role, teachers
  10. 10
  11. 105
  12. 106
  13. Πίνακες, Διαγράμματα, Σχήματα
    • Η συμβολή του ρόλου του ηγέτη διευθυντή της σχολικής μονάδας, όσον αφορά στη διαμόρφωση οργανωσιακής κουλτούρας με βάση τις καινοτομίες που φέρει ο νέος νόμος για την αξιολόγηση είναι αδιαμφισβήτητος. Η εφαρμογή του νέου νόμου επιφέρει ραγδαίες και σημαντικές αλλαγές στον τρόπο λειτουργίας του σχολείου. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Τρικάλων για τον ρόλο του διευθυντή στη διαμόρφωση της οργανωσιακής κουλτούρας με βάση τις καινοτομίες του νέου νόμου για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Η σημαντικότητα της εν λόγω έρευνας, έγκειται στο γεγονός ότι στην βιβλιογραφία υπάρχει έλλειψη ουδετερότητας, τόσο στα κριτήρια, όσο και στο σύστημα αξιολόγησης, το οποίο δημιουργεί αντιπαραθέσεις και συγκρούσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και διευθυντών. Η έρευνα διεξήχθη τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο του 2022. Έπειτα, με μέσο συλλογής δεδομένων το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο, πραγματοποιήθηκε ποσοτική μεθοδολογική προσέγγιση. Ερευνήθηκαν οι αντιλήψεις 140 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης οι οποίοι συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο. Έπειτα, από την επεξεργασία και την ανάλυση των ερωτηματολογίων εξήχθη το συμπέρασμα ότι ο ρόλος του ηγέτη είναι ζωτικής σημασίας για το κλίμα και τις σχέσεις που διαμορφώνονται μεταξύ αυτού και των εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, διαπιστώσαμε ότι υπάρχει ένα πολύ καλό κλίμα επικοινωνίας και συνεργασίας ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς με τους διευθυντές αλλά και με τους γονείς, το οποίο αποτελεί θεμέλιο για την ανάπτυξη κουλτούρας σε ένα σχολικό οργανισμό. Επίσης, η εφαρμογή της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, επιδρά στην οργανωσιακή κουλτούρα ολόκληρης της σχολικής μονάδας, καθώς προωθεί την επαγγελματική ανέλιξη των εκπαιδευτικών, ενισχύει την αναβάθμιση των κτιριακών εγκαταστάσεων, συμβάλλει στην διαμόρφωση υψηλότερων αποδόσεων των μαθητών και κυρίως συντελεί στη δημιουργία ενός κοινού οράματος των εκπαιδευτικών και των ηγετών της σχολικής μονάδας και στην από κοινού λήψη αποφάσεων. Τέλος, τα ευρήματα της παρούσας έρευνας έδειξαν ότι η πλειοψηφία των συμμετεχόντων διαφώνησε με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας όπως αυτή ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας.
    • The contribution of the role of the school principal's leadership in shaping the organisational culture based on the innovations brought by the new law on evaluation is undeniable. The implementation of the new law brings about rapid and significant changes in the way schools operate. The purpose of this thesis is to examine the perceptions of primary school teachers in the prefecture of Trikala on the role of the principal in shaping organizational culture based on the innovations of the new law on school unit evaluation. The significance of this research lies in the fact that in the literature there is a lack of neutrality, both in the criteria and in the evaluation system, which creates controversy and conflicts between teachers and principals. The survey was conducted in March and April 2022. Then, using the electronic questionnaire as a means of data collection, a quantitative methodological approach was carried out. The perceptions of 140 primary school teachers who completed the questionnaire were explored. After processing and analyzing the questionnaires, it was concluded that the role of the leader is crucial to the climate and the relationships formed between the leader and the teachers. Specifically, we found that there is a very good climate of communication and cooperation between teachers, principals and parents, which is a foundation for the development of culture in a school organization. Furthermore, the implementation of school unit evaluation affects the organisational culture of the whole school unit, as it promotes the professional development of teachers, enhances the upgrading of the building facilities, contributes to the formation of higher student performance and, most importantly, contributes to the creation of a shared vision of teachers and school unit leaders and to joint decision making. Finally, the findings of this research showed that the majority of the participants disagreed with the school unit self-evaluation as defined by the Ministry of Education.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.