Στάσεις διευθυντών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στην πανδημία covid -19 στο πλαίσιο των προβλέψεων του ελληνικού νομοθετικού πλαισίου

The response of primary school leaders to the covid -19 pandemic in the context of the provisions of the Greek legislative framework (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καλαφάτη, Ειρήνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 82
  7. Βασιλόπουλος, Ανδρέας
  8. Κομσέλη, Φωτεινή | Κουτούζης, Εμμανουήλ
  9. Σχολική αυτονομία και school autonomy | Διοίκηση και administration | Πανδημία και pandemic covid -19
  10. 3
  11. 33
  12. 24
  13. Περιέχει: πίνακα
  14. Αθανασούλα- Ρέππα, Α., Ανθοπούλου Σ., Κατσουλάκης Σ., & Μαυρογιώργος Γ. (1999).Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων: Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού. Τόμος Β, Πάτρα. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
    • Οι ιδιαίτερες συνθήκες που δημιούργησε η πανδημία έφεραν ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα αντιμέτωπο με μία πρωτοφανή κατάσταση για τα ελληνικά εκπαιδευτικά δεδομένα. Οι διευθυντές και προϊστάμενοι έπρεπε, ακολουθώντας τις νομοθετικές ρυθμίσεις του υπουργείου, να αντιμετωπίσουν πρωτόγνωρες καταστάσεις προκειμένου, αφενός, να προστατέψουν τη σωματική και ψυχική υγεία των μελών της σχολικής τους κοινότητας και, αφετέρου, να θωρακίσουν την εύρυθμη λειτουργία της. Σε αυτό το πλαίσιο, βασικό σκοπό της συγκεκριμένης εργασίας αποτέλεσε η ανάδειξη των στάσεων και αντιλήψεων των διευθυντών και προϊσταμένων σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, σχετικά με τα περιθώρια αυτονομίας τους και τη δυνατότητα διαμόρφωσης ανάληψης πρωτοβουλιών εντός του ελληνικού νομοθετικού πλαισίου ειδικά σε περιόδους κρίσης - κατά την περίοδο της πανδημίας. Αφού προσεγγίστηκε το περιεχόμενο των εννοιών της ηγεσίας και αυτονομίας και αποτυπώθηκαν οι προβλέψεις του νομοθετικού πλαισίου γενικά αλλά και, ειδικά, κατά την περίοδο της πανδημίας μέσα από μία ποιοτική έρευνα, όπου διεξήχθησαν συνεντεύξεις με στελέχη σχολείων της περιφέρειας, παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα της έρευνάς μας που συνηγορούν, μεταξύ άλλων, ότι, σε γενικές γραμμές, οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν τα περιθώρια αυτονομίας στο διοικητικό, παιδαγωγικό και οικονομικό επίπεδο ώστε να διαχειριστούν θέματα που αφορούν τις διαδικασίες, τα μέσα και τους στόχους της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ένα γεγονός που δεν σχετίζεται, παρόλα αυτά με τις ικανότητές και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του καθενός. Για αυτό άλλωστε το λόγο και εκτιμούν θετικά τις δυνατότητες αυτονόμησης μιας σχολικής μονάδας –ειδικά σε περιόδους κρίσεων- αφού τους παρέχει τη δυνατότητα να προσαρμόζουν τις αποφάσεις τους στις ιδιαίτερες συνθήκες που επικρατούν στις σχολικές τους μονάδες.
    • The special circumstances the Greek educational system found itself in due to the pandemic have been unprecedented. Following the relevant mandates issues by the Ministry, Principals and Heads of Training have had to deal with unforeseen problems in order to protect the mental and physical wellbeing of students on the hand and ensure the proper operation of schools on the other. In this context, this work highlights the attitudes and beliefs of Principals and Heads of Training regarding the extent to which they could work autonomously and the possibility of taking initiatives within the Greek legislative framework especially in times of crisis – during the period of the pandemic. Following an examination of the concepts of leadership and autonomy and studying the provisions of the legislative framework, specifically during the pandemic and through qualitative research based on interviews with district school officials, it is argued that teachers do non have the autonomy at the administrative, pedagogical and financial level to manage issues related to the procedures, means and goals of the educational process. However, the above fact is not related to the abilities and special characteristics of each. This is why they value the autonomy of a school unit – especially in times of crisis – since it provides them with the ability to adapt their decisions to the particular conditions prevalent in their school units.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.