«Η αξιολόγηση στις σχολικές μονάδες ως προς την υλοποίηση των εξ αποστάσεως προγραμμάτων»

Τhe assessment of school distance learning for Greek schools (english)

  1. MSc thesis
  2. Οικονόμου, Χριστίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 10 September 2022 [2022-09-10]
  5. Ελληνικά
  6. 56
  7. Γουβιάς, Διονύσιος
  8. Καλεράντε, Ευαγγελία | Κυρίδης, Αργύριος
  9. επείγουσα σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση, αξιολόγηση, ΤΠΕ, σχολικές μονάδες Κόρινθος.
  10. 1
  11. 15
  12. 36
  13. Στο κυρίως κείμενο υπάρχουν πίνακες, σχήματα και διαγράμματα
  14. Καραλής, Θ., Κόκκος, Α., Κουτουζής, Μ., Κουτσονίκος, Γ., & Τσιμπουκλή, Α. (2005). Μεθοδολογία εκπαίδευσης ενηλίκων – Τόμος Δ. Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο
    • Το αντικείμενο της εργασίας είναι να αξιολογήσει πώς οι σχολικές μονάδες στην περιοχή της Κορίνθου διεκπεραίωσαν τη σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση, οπότε αφορά την εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση, όπως υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της πανδημίας του Covid-19. Για τον σκοπό αυτό και εκπονήθηκε ποσοτική έρευνα, όπου η συλλογή των πρωτογενών δεδομένων έγινε με ερωτηματολόγιο που είχε ερωτήσεις κυρίως κλειστού αλλά και ανοικτού τύπου . Το δείγμα ήταν 102 εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σε σχέση με το αποτέλεσμα της έρευνας, οι εκπαιδευτικοί ούτε συμφώνησαν ούτε διαφώνησαν πως η σχολική ηγεσία έδειξε ενδιαφέρον και ενσυναίσθηση απέναντι στα όποια προβλήματα παρουσιάστηκαν κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί επίσης, απάντησαν κατά μέσο όρο ουδέτερα, όταν ρωτήθηκαν για το εάν κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης η σχολική ηγεσία ήταν αξιόπιστη και μπορούσε να επιλύσει τα όποια προβλήματα παρουσιάζονταν. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί ούτε συμφώνησαν ούτε και διαφώνησαν ως προς την αυτονομία που είχαν κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ενώ οι εκπαιδευτικές μονάδες προσπάθησαν να περιορίσουν τις σχετικές ανισότητες αλλά όχι πάντα με θετικά αποτελέσματα. Η ίδια, ουδέτερη στάση των εκπαιδευτικών παρατηρήθηκε και στο ερώτημα που αφορούσε, αν τα σχολεία επεδείκνυαν συναισθηματική υποστήριξη στους μαθητές κατά την τηλεκπαίδευση. Επιπλέον, ως προς τη στήριξη που παρεχόταν σε υλικοτεχνικό επίπεδο έμεινε ασαφές, εάν ήταν επαρκής. Η έρευνα ανέδειξε επίσης, ότι οι εκπαιδευτικοί της μελέτης αξιολόγησαν θετικά τις ικανότητές τους στις τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών (ΤΠΕ), απαντώντας ότι διαθέτουν αρκετές γνώσεις σε σχέση με το αντικείμενο. Σε ό,τι αφορά τις μελλοντικές παρεμβάσεις που θα πρέπει να γίνουν, αυτές θα πρέπει να εστιάζονται στην επιμόρφωση της εκπαιδευτικής κοινότητας, αλλά και στην ενίσχυση των σχετικών υλικοτεχνικών υποδομών.
    • The object of this thesis is to evaluate schools in the area of Corinth performed distance school education during the Covid-19 pandemic. For this purpose, a quantitative research was conducted, where the collection of primary data was done with a questionnaire that had open and closed questions. The sample was 102 teachers. Regarding the result of the research, the teachers neither agreed nor disagreed that the school leadership showed interest and empathy towards any problems that arose during the distance learning. Participating teachers also answered on average neutrally when asked if during distance learning the school leadership was reliable and could solve any problems that arose. In addition, teachers neither agreed nor disagreed with the autonomy they had during distance education, while educational institutions tried to reduce the relevant inequalities but not always with positive results, just as schools showed emotional support to students. However the logistical support provided was unclear as to whether it was sufficient. The research also showed that the teachers of the study positively evaluated their skills in information and communication technologies (ICT), answering that they have enough knowledge in relation with the use of new technologies in class. Regarding the future interventions that should be made, they should focus on the training of the educational community, but also on the strengthening of the relevant logistical infrastructure.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.