Αντιλήψεις των προϊσταμένων νηπιαγωγών για τους παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά την επαγγελματική τους ικανοποίηση, κατά την άσκηση του διοικητικού τους έργου.

  1. MSc thesis
  2. Μουτρίκα, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. September 2022 [2022-09]
  5. Ελληνικά
  6. 453
  7. Μπρίνια , Βασιλική
  8. Μπρίνια, Βασιλική | Παπαλόη, Ευαγγελία
  9. προσχολική ηγεσία | επαγγελματική δυσαρέσκεια | νηπιαγωγείο | διοίκηση | αποτελεσματικότητα
  10. 5
  11. 66
  12. 97
  13. Περιέχει: πίνακες και διαγράμματα
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων Τόμος Α
    • Οι σύγχρονες απαιτήσεις για ένα βιώσιμο, αποτελεσματικό νηπιαγωγείο, φέρνουν στο προσκήνιο ελλείψεις και ανάγκες της ηγεσίας του, η οποία αποτελεί το κλειδί για τη διασφάλιση ποιοτικής προσχολικής εκπαίδευσης. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ακουστεί η φωνή των προϊσταμένων, να διερευνηθούν τα συναισθήματα και οι αντιλήψεις τους, σχετικά με τους παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά την επαγγελματική τους ικανοποίηση, κατά την άσκηση των διοικητικών τους καθηκόντων και τις προτάσεις τους για βελτιώσεις. Εφαρμόστηκε η ποιοτική, φαινομενολογική έρευνα, βασισμένη σε θεματικούς άξονες. Συμμετείχαν δώδεκα προϊσταμένες νηπιαγωγείων που εργάζονται σε νησί του Βορείου Αιγαίου. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν το Φεβρουάριο και Μάρτιο του 2022, μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων. Τα κυριότερα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι προϊσταμένες αντιλαμβάνονται την επαγγελματική ικανοποίηση με συναισθηματικού τύπου ορισμούς, ενώ βιώνουν έντονα αρνητικά συναισθήματα από το διοικητικό τους ρόλο, που φτάνουν στην απόλυτη επαγγελματική απογοήτευση. Εσωτερικοί (αίσθημα διοικητικής ανεπάρκειας) και εξωτερικοί παράγοντες (έλλειψη αναγνώρισης του έργου τους, έλλειψη διοικητικού χρόνου) επηρεάζουν αρνητικά την εργασιακή τους ικανοποίηση, ενώ προτείνουν θεσμικές αλλαγές και βελτιώσεις στις συνθήκες εργασίας τους. Η πρωτοτυπία της έρευνας έγκειται στο ότι έγινε μία πρώτη προσπάθεια να διερευνηθούν, ποιοτικά, εσωτερικοί και εξωτερικοί παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά την επαγγελματική ικανοποίηση προϊσταμένων νηπιαγωγών, την εποχή της πανδημίας. Κρίνεται αναγκαία η αξιοποίηση των ευρημάτων για τη βελτίωση της εργασιακής ικανοποίησης της ηγεσίας των νηπιαγωγείων.
    • The modern requirements for a sustainable, efficient kindergarten bring to the fore the shortcomings and needs of its leadership, which is the key to ensuring quality preschool education. The purpose of this paper is to hear the voice of superiors, to explore their feelings and perceptions about the factors that negatively affect their job satisfaction, in the exercise of their administrative duties and their suggestions for improvement. Qualitative, phenomenological research based on thematic axes was applied. Twelve kindergarten teachers working on an island in the North Aegean participated. Data were collected in February and March 2022, through semi-structured interviews. The main findings of the research showed that bosses perceive job satisfaction with emotional-type definitions, while experiencing strong negative emotions from their managerial role, which reach the utmost professional frustration. Internal (feeling of administrative inadequacy) and external factors (lack of recognition of their work, lack of administrative time) negatively affect their job satisfaction, while proposing institutional changes and improvements in their working conditions. The originality of the research lies in the fact that a first attempt was made to investigate, qualitatively, internal and external factors that negatively affect the professional satisfaction of kindergarten teachers during the pandemic. It is considered necessary to use the findings to improve the job satisfaction of kindergarten leadership.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές