Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής εκπαίδευσης σχετικά με την ένταξη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης/Εκπαίδευσης για την Αειφορία στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και στις βιωματικές δράσεις των Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.) της Τ.Ε.Ε. της Δ΄ Αθήνας.

Attitudes and perceptions of the teachers of the Secondary Technical Vocational Education regarding the integration of the Environmental Education / Education for Sustainability in the detailed study programs and in the experiential actions of the Laboratory Centers (EK) of T.E.E. of D 'Athens. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κρικώνης, Μάριος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 133
  7. Μαρδίρης, Θεόδωρος
  8. Μαρδίρης, Θεόδωρος | Δημητρακόπουλος , Παναγιώτης
  9. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση | Environmental Education | Αναλυτικά προγράμματα | Curricula | Σχολικές δραστηριότητες | School activities | Αειφόρο σχολείο | Sustainable school | Βιωματικές δράσεις | Experiential activities
  10. 41
  11. 27
  12. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, σχήματα.
  13. Creswell J. (2016). Η Έρευνα στην Εκπαίδευση
    • Στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι στάσεις και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής εκπαίδευσης σχετικά με την ένταξη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Εκπαίδευσης για την Αειφορία στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και στις βιωματικές δράσεις των Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.) της Τ.Ε.Ε. της Δ΄ Αθήνας. Στην έρευνα εφαρμόστηκε η ποσοτική ερευνητική προσέγγιση. Το ερωτηματολόγιο σε πρώτη φάση καταρτίστηκε και μοιράστηκε σε 3 συναδέλφους εκπαιδευτικούς προκειμένου να διατυπώσουν τις παρατηρήσεις τους. Στη συνέχεια, μετά από παρατηρήσεις και αναδιατύπωση των ερωτήσεών του, το ερωτηματολόγιο μοιράστηκε σε 12 συναδέλφους για να το συμπληρώσουν και να απαντήσουν προσθέτοντας και δικές τους επισημάνσεις. Η προ-έρευνα (πιλοτική δειγματοληψία) βοήθησε στην αναδιατύπωση ορισμένων από τις ερωτήσεις έτσι ώστε να καταστούν περισσότερο κατανοητές και να ανταποκρίνονται στα ερευνητικά ζητήματα. Τον πληθυσμό της έρευνας αποτελούν εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ που υπηρετούν στην Δ΄ Αθήνας στον Νομό Αττικής. Στο ερωτηματολόγιο απάντησαν 141 εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των ΕΠΑ.Λ της Δ΄ Αθήνας, οι οποίοι συνιστούν και το δείγμα της έρευνας. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έγινε με την βοήθεια του λογισμικού SPSS και ανέδειξε τη θετική στάση των εκπαιδευτικών σχετικά με την υλοποίηση προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, καθώς και το βαθμό της ένταξής τους στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών των Βιωματικών Δράσεων των εργαστηριακών κέντρων. Τέλος διαπιστώθηκε ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των εκπαιδευτικών επιδεικνύει αρχικά θετική στάση απέναντι στο υπό διερεύνηση αντικείμενο και επιθυμεί να επιμορφωθεί σε θέματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και σε θέματα Βιωματικής Δράσης. Επίσης η έρευνα έδειξε ότι πολλοί εκπαιδευτικοί αξιοποιούν ήδη τη Βιωματική δράση στη διδασκαλία τους.
    • The aim of the present study was to investigate the attitudes and perceptions of teachers of Secondary Technical Vocational Education regarding the integration of Environmental Education / Education for Sustainability in the curricula and experiential activities of the Laboratory Centres (E.K.) of the Technical Education Department of D΄ of Athens. A quantitative research approach was applied in the study. The questionnaire in the first phase was prepared and distributed to 3 fellow teachers in order to formulate their observations. Then, after comments and rewording of the questions, it was distributed to 12 colleagues to complete it and respond with any comments. The pre-survey (pilot sampling) helped to redraft some of the questions so that they were more understandable and responded to the research questions. The population of the survey consists of teachers of all specialties of the Vocational High Schools serving in the D΄ of Athens in the Prefecture of Attica. The questionnaire was answered by 141 teachers of Secondary education in Vocational High Schools in D΄ of Athens, so they constitute the sample of the survey. The analysis of the results was carried out with the help of SPSS software and revealed the positive attitude of the teachers towards the implementation of Environmental Education programmes, as well as the degree of their integration in the curricula of the experiential activities of the laboratory centre. Finally, it was found that the majority of teachers initially demonstrate a positive attitude towards the subject under investigation and wish to be trained in Environmental Education and Experiential Activities. The survey also showed that they already use Experiential Activities in their lessons.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.