Η διερεύνηση των αντιλήψεων Διευθυντών και Εκπαιδευτικών για τον ρόλο του Διευθυντή της σχολικής μονάδας στην εισαγωγή και εφαρμογή καινοτομιών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

The Primary School Principal's role in introducing and implementing innovations: Exploring the perceptions of the Teaching and Leading staff (english)

  1. MSc thesis
  2. Ρεστέμης, Γεώργιος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 September 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 81
  7. Αργυροπούλου, Ελευθερία
  8. Αργυροπούλου, Ελευθερία | Καρράς, Κωνσταντίνος
  9. εισαγωγή καινοτομίας | ρόλος διευθυντή | πρωτοβάθμια εκπαίδευση | απόψεις εκπαιδευτικών | ηγετικά χαρακτηριστικά
  10. 5
  11. 27
  12. 29
  13. Περιέχει : 3 εικόνες, 4 σχήματα, 3 πίνακες
  14. Ο Εκπαιδευτικός Οργανισμός στο Διεθνές και Ευρωπαϊκό Περιβάλλον / Αθανασούλα – Ρέππα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει το ζήτημα της εισαγωγής της καινοτομίας στις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα διερευνά τον ρόλο του διευθυντή ενός σχολείου στην προώθηση καινοτόμων προσπαθειών στο σχολικό περιβάλλον. Αφουγκράζονται οι απόψεις εκπαιδευτικών και διευθυντών αναφορικά με τον τρόπο που διευθύνει και καθοδηγεί ένας διευθυντής το εκπαιδευτικό του προσωπικό, σχετικά με τη διαμόρφωση του κλίματος εκείνου που προωθεί την καινοτομία στη σχολική του μονάδα. Μελετώνται παράλληλα τα ατομικά χαρακτηριστικά που καθιστούν έναν διευθυντή ηγέτη που προάγει την καινοτομία. Η ερευνητική διαδικασία πραγματοποιήθηκε την άνοιξη του 2022 με την ποιοτική προσέγγιση. Πραγματοποιήθηκαν είκοσι (20) συνεντεύξεις εκπαιδευτικών και διευθυντών, ώστε να ληφθούν οι απόψεις και των δύο πλευρών για το ζήτημα που τίθεται υπό μελέτη. Από τα δεδομένα που συλλέχθηκαν ανακύπτει ότι η καινοτομία έχει θετικό αντίκτυπο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για να προαχθεί η καινοτομία σε ένα σχολείο χρειάζεται συνεργατικό κλίμα, κατάλληλες υποδομές και επιμόρφωση, ενώ ιδιαίτερη βαρύτητα έχει ο καθοδηγητικός και υποστηρικτικός ρόλος του διευθυντή, αφού οι ηγετικές του ικανότητες φαίνεται ότι επιδρούν θετικά προς αυτή την κατεύθυνση. Από την έρευνα προέκυψε η ανάγκη περαιτέρω μελέτης του ζητήματος λαμβάνοντας υπόψη και τις απόψεις άλλων παραγόντων, υπηρεσιακών αλλά και εξωσχολικών ώστε να σχηματιστεί μία πιο καθολική εικόνα για το υπό μελέτη ζήτημα.
    • The present research examines the issue of introducing innovation in the Primary Education‘s schools and more specifically explores the principal’s role in promoting innovative programs in the school environment. The views of teachers and principals are heard regarding the way a principal directs and guides his / her teaching staff, in relation to the formation of the climate who promotes innovation in his / her school unit. At the same time, the individual characteristics that make a manager a leader who promotes innovation are studied. The research process took place in the spring of 2022 with the qualitative approach. Twenty (20) interviews of teachers and principals were conducted, in order to obtain the views of both sides on the issue under study. The data collected show that innovation has a positive impact on the educational process. In order to promote innovation in a school, a collaborative climate, appropriate infrastructure and training are needed, while the leading and supporting role of the principal is of particular importance, since his leadership skills seem to have a positive effect in this direction. The research revealed the need for additional study of this issue, taking into account the views of other actors, both official and extracurricular in order to form a more comprehensive image of the issue under study.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.