Αναγκαιότητα και κίνητρα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ημαθίας στην εποχή της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης

Teacher training importance and motives in industry 4.0 (english)

  1. MSc thesis
  2. Δημητριάδου, Χριστίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 17 September 2022 [2022-09-17]
  5. Ελληνικά
  6. 106
  7. Παναγιωτόπουλος, Γεώργιος
  8. Παναγιωτόπουλος, Γεώργιος | Κουτίδου, Ευαγγελία
  9. 4η Βιομηχανική Επανάσταση, εκπαιδευτικοί, αναγκαιότητα, κίνητρα, επιμόρφωση | 4th Industrial Revolution, teachers, necessity, motivation, training
  10. 2
  11. 29
  12. 35
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
  14. Ζούμπου, Β. (2020). Τα κίνητρα των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Λευκάδας για επιμόρφωση. Διπλωματική εργασία
    • Η παρούσα έρευνα στοχεύει στη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ημαθίας που αφορούν στην επιμόρφωσή τους στην εποχή της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης. Ακόμη, έχει σαν σκοπό να επικυρώσει αποτελέσματα προγενέστερων ερευνών και να εμπλουτίσει την υπάρχουσα βιβλιογραφία η οποία θεωρείται ελλιπής καθώς το ερευνητικό πεδίο που μελετά είναι καινοτόμο. Πιο συγκεκριμένα, αναλύονται οι συνθήκες και το νέο περιβάλλον εργασίας που διαμορφώνονται για τους εκπαιδευτικούς, διερευνώνται οι γνώσεις τους, η επάρκειά τους για τη διαχείριση των αλλαγών και οι τρόποι με τους οποίους μπορούν να ανταποκριθούν στις νέες προκλήσεις. Επίσης, αποτυπώνεται η αναγκαιότητα για επιμόρφωση και τα κίνητρα που τους ωθούν στην συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα. Για τη διεξαγωγή της έρευνας ακολουθήθηκε η ποσοτική ερευνητική προσέγγιση με μεθοδολογικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Το δείγμα αποτέλεσαν 133 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ημαθίας. Όσον αφορά στα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται πως οι εκπαιδευτικοί του δείγματος γνωρίζουν αρκετά σχετικά με την 4η Βιομηχανική Επανάσταση και πώς αυτή επηρεάζει την εκπαίδευση καθώς και τον νέο ρόλο που καλούνται να αναλάβουν. Έτσι, η παρακολούθηση επιμορφωτικών προγραμμάτων σχετικά με την 4η Βιομηχανική Επανάσταση αποτελεί επιτακτική ανάγκη για να καλυφθούν οι νέες εκπαιδευτικές συνθήκες που διαμορφώνονται. Τέλος, βασικά κίνητρα για την παρακολούθηση επιμορφωτικών σεμιναρίων αποτελούν η γνώση για τα νέα δεδομένα που προκύπτουν, το ενδιαφέρον για το καινούριο γνωστικό αντικείμενο και η επαγγελματική τους εξέλιξη.
    • The present research aims to investigate the views of the teachers of Primary Education in Imathia regional unit of Greece regarding their training in the era of the 4th Industrial Revolution. Furthermore, it aims to validate the results of previous research and to enrich the existing literature which is considered incomplete as the research field it studies is innovative. More specifically, the conditions and the new work environment that are formed for teachers are analyzed, their knowledge is explored, their adequacy for managing change and the ways in which they can respond to the new challenges. It also reflects the need of training and the motivations that push them to participate in training programs. For conducting the research, the quantitative research approach was followed with a questionnaire as the methodological tool. The sample consisted of 133 Primary education teachers of Imathia. Regarding the results of the research, it seems that the teachers of the sample know a lot about the 4th Industrial Revolution and how it affects education as well as the new role they are called to take on. So, the attendance of training programs related to the 4th Industrial Revolution is an urgent need to meet the new educational conditions that are emerging. Finally, the main motivations for attending training seminars are the knowledge of the new data that emerge, the interest in the new subject and their professional development.
  16. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές