Αναλυτικά προγράμματα σπουδών και διαπολιτισμική εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία - Η οπτική και οι πρακτικές εκπαιδευτικών του Ν. Αχαΐας

Curricula and intercultural education in preschool - The perspective and practices of teachers of the Prefecture of Achaia (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ποταμιάνου, Παναγιώτα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 10 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-10]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Γκόβαρης, Χρήστος
  8. Αργυριάδης, Αλέξανδρος
  9. διαπολιτισμική εκπαίδευση | Intercultural Education | γλωσσική ανάπτυξη | language improvement | εκπαιδευτική ετοιμότητα | educational readiness
  10. 1
  11. 31
  12. 11
  13. Περιέχει : ερωτηματολόγιο
    • Οι μεγάλες κοινωνικοπολιτικές αλλαγές και το μεγάλο μεταναστευτικό κύμα που έχει εμφανιστεί στη χώρα μας με την πάροδο των χρόνων σε συνδυασμό με την ανάπτυξη της τεχνολογίας, καθιστούν αναγκαία την συνύπαρξη διαφορετικών πληθυσμών στους εκπαιδευτικούς χώρους οι οποίοι ανήκουν σε διαφορετικά πολιτισμικά και γλωσσικά περιβάλλοντα . Το σχολείο είναι ο ιδανικός χώρος για διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού και σε γλωσσικό αλλά και σε κοινωνικό επίπεδο. Ποια είναι όμως η εκπαιδευτική ετοιμότητα των καθηγητών και των δασκάλων να ανταπεξέλθουν σε αυτή την νέα εκπαιδευτική πραγματικότητα είναι αυτό που θα εξετάσουμε και στην έρευνα μας. Τα αποτελέσματα της εργασίας έχουν στόχο να ενισχύσουν τις ήδη υπάρχουσες έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί για το επίπεδο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στα ελληνικά σχολεία. Θα δώσουμε έμφαση στην εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία καθώς είναι ο κύριος πυλώνας για την βασική εκπαίδευση και γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών. Ειδικότερα η έρευνα μας θα εστιαστεί στη συλλογή πληροφοριών για το επίπεδο διαπολιτισμικής εκπαίδευσης των εκπαιδευτών προσχολικής ηλικίας σε σχολεία του Νομού Αχαΐας καθώς αυτή η ηλικία είναι το πιο ευαίσθητο χρονικό διάστημα που τα παιδιά εξοικειώνονται με την γλωσσική κουλτούρα της χώρας, μαθαίνουν να εκφράζονται και να σκέφτονται . Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος θα παρουσιάσουμε το θεωρητικό πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη χώρα μας και στο δεύτερο μέρος θα επικεντρωθούμε στην δική μας έρευνα. Θα θέσουμε τα ερευνητικά ερωτήματα μας και το τρόπο διεξαγωγής της έρευνας μας που κρίνεται καταλληλότερος για την συλλογή ποιοτικών δεδομένων. Μέσα από την συλλογή δεδομένων από ημιδομημένες συνεντεύξεις και αναλύοντας τις απόψεις και εμπειρίες των συμμετεχόντων στην έρευνα μας συλλέγουμε μεγάλο όγκο δεδομένων που θα μας δώσουν την δυνατότητα να αποκτήσουμε δεδομένα για της έρευνας μας. Τέλος θα καταγράψουμε τα συμπεράσματα μας από τα δεδομένα που έχουμε συλλέξει.
    • The great socio-political changes and the great wave of migration that has appeared in our country in recent years in combination with the development of technology, make it necessary for different populations to coexist in educational spaces that belong to different cultural and linguistic environments. The school is the ideal place for shaping the child's personality both linguistically and socially. But what is the educational readiness of teachers to cope with this new educational reality is what we will examine in our research. The results of the work aim to strengthen the already existing research that has been carried out on the level of intercultural education in Greek schools. We will emphasize pre-school education as it is the main pillar for basic education and language development of children. In particular, our research will focus on the collection of information on the level of intercultural education of preschool teachers in schools of the Prefecture of Achaia as this age is the most sensitive period of time that children become familiar with the language culture of the country, learn to express and think . The work consists of two parts. In the first part we will present the theoretical framework of intercultural education in our country and in the second part we will focus on our own research. We will ask our research questions and how to conduct our research that is most appropriate for the collection of quality data. Through the collection of data from semi-structured interviews and analyzing the views and experiences of our research participants, we collect a large amount of data and information that will help us answer our research questions. Finally we will record our conclusions from the data we have collected.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.