Ο ρόλος της ηγεσίας στην διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού κατά την περίοδο κρίσεων-πανδημίας. Απόψεις διευθυντών/τριών, υπΟ ρόλος της ηγεσίας στην διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού κατά την περίοδο κρίσεων-πανδημίας. Απόψεις διευθυντών/τριών, υποδιευθυντών/τριών και εκπαιδευτικών σε Επαγγελματικά Λύκεια της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Α΄ Αθήνας. οδιευθυντών/τριών και εκπαιδευτικών σε Επαγγελματικά Λύκεια της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Α΄ Αθήνας.

The role of leadership in the management of human resources in periods of crisis/pandemic COVID-19. Aspects of school principals, deputy school principals and teachers of vocational schools of secondary education in A΄ prefecture of Athens (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαμουνή, Αγγελική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 182
  7. Στιβακτάκης, Ευστάθιος
  8. Στιβακτάκης, Ευστάθιος | Πεδιαδίτης , Αλέξανδρος
  9. πανδημία COVID-19, σχολική ηγεσία, διαχείριση κρίσεων, εξ αποστάσεως μάθηση, επιμόρφωση, επαγγελματική εκπαίδευση | COVID-19 pandemic, school leadership, crisis management, distance learning, training, vocational education
  10. 5
  11. 33
  12. 154
  13. Περιέχει πίνακες και μία εικόνα.
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων (Α)/Αθανασούλια-Ρέππα, Α., Διακοπούλου, Α., Κουτούζης, Μ., Μαυρογιώργος, Γ., & Χαλκιώτης, Δ.
    • Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων διευθυντών, υποδιευθυντών και εκπαιδευτικών των επαγγελματικών λυκείων για τη διαχείριση κρίσεων υγείας. Πιο συγκεκριμένα, εστιάζει στις πολιτικές και πρακτικές που εφαρμόζουν οι διευθυντές/-τριες και υποδιευθυντές /-τριες επαγγελματικών λυκείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Α΄Αθήνας, σχετικά με τη διαχείριση της κρίσης υγείας της πανδημίας του COVID -19, στο σχολικό περιβάλλον. Στην εργασία μελετώνται οι δράσεις που αφορούν τη διαχείριση της διαδικτυακής διδασκαλίας, των ψυχολογικών επιπτώσεων στους μαθητές/-τριες και εκπαιδευτικούς αλλά και των ιδίων των σχολικών ηγετών, καθώς και η επαναλειτουργία των σχολείων τον Σεπτέμβριο του 2021, μετά την πρώτη φάση της πανδημίας. Προκειμένου να αναδειχθούν συμπεράσματα επιλέχθηκε η ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση σε ένα δείγμα 11 διευθυντών, υποδιευθυντών και υποδιευθυντριών και εκπαιδευτικών, από 3 δημόσια ΕΠΑΛ της Α΄Αθήνας. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη . Από την καταγραφή των αποτελεσμάτων της έρευνας προκύπτουν νέες προσεγγίσεις εκ μέρους της σχολικής ηγεσίας, όπως η συνεργατικότητα και η προσαρμοστικότητα αλλά και η συνεχή προσπάθεια για τη διατήρηση του θετικού κλίματος και την επιτυχημένη έκβαση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Παρά τις δυσκολίες, τα προβλήματα και τα διάφορα εμπόδια που συνάντησαν οι ηγέτες, εκφράζεται ότι ορισμένα θετικά στοιχεία μπορούν να προκύψουν από την «εμπειρία» της υγειονομικής κρίσης στην εκπαίδευση. Αποδείχθηκε ότι η διαχείριση κρίσεων είναι μια από τις σημαντικότερες δεξιότητες ενός ηγέτη. Καταλήγοντας, ακολουθούν προτάσεις για μελλοντικές έρευνες για τη βελτίωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης στη Ελλάδα.
    • The object of this work is to explore the views of vocational high school teachers on health crisis management. More specifically, it focuses on the policies and practices applied by vocational school principals regarding the management of health crises of COVID -19, in the school environment. The work examines the actions related to the management of online teaching, the psychological impact on students and teachers, as well as the school leaders themselves and the reopening of schools in September 2021, after the first phase of the pandemic. In order to highlight the conclusions, the qualitative approach was chosen as the research method, in a sample of 11 principals, deputy school principals and teachers from 3 public vocational high schools in the prefecture of A΄ Athens. The semi-structure interview was used as a data collection tool. From the results of the research, new approaches have been recorded on the part of school leaders, such as the cooperativeness and the adaptability as well as the continuous effort for the maintenance of positive school climate and the successful outcome of distance education. It has been proved that crisis management skills are one of the most important competences for a school leader. Concluding this paper, recommendations are made for future research on the improvement of vocational education in Greece.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές