ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ-ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΘΜΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ

ATTITUDES AND PERCEPTIONS OF PRINCIPALS OF SECONDARY EDUCATION SCHOOLS IN PIRAEUS ON THE CONTRIBUTION OF THE EVALUATION-SELF-ASSESSMENT LAW TO THE BROAD FUNCTIONING OF SCHOOLS IN THE ADMINISTRATIVE AND EDUCATIONAL PROJECT (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βρεκούσης, Ιωάννης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 101
  7. Μπρίνια, Βασιλική
  8. Μπρίνια, Βασιλική | Παπαλόη, Ευαγγελία
  9. Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση | Εσωτερική Αξιολόγηση | Αυτό-αξιολόγηση | Εκπαιδευτικό Έργο | Διοικητικό Έργο | Ποιότητα Εκπαίδευσης
  10. 4
  11. 60
  12. 22
  13. πίνακες , ιστογράμματα.
  14. Ο εκπαιδευτικός οργανισμός και το ευρύτερο κοινωνικό του περιβάλλον. Στο Α. Αθανασούλα - Ρέππα, Μ. Κουτούζης. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Κοινωνική και Ευρωπαϊκή Διάσταση της Εκπαιδευτικής Διοίκησης. (2 εκδ., Τομ. Γ, σελ 39-92). Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει τις στάσεις και τις αντιλήψεις των Διευθυντών των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά για τη συμβολή του νόμου της αξιολόγησης στην ποιότητα της λειτουργίας των σχολείων στο διοικητικό και εκπαιδευτικό έργο. Πιο συγκεκριμένα, η μελέτη επεδίωξε να διερευνήσει τις αντιλήψεις των Διευθυντών σχετικά με: α) την αναγκαιότητα της αξιολόγησης στην εκπαίδευση, β) το ρόλο των Διευθυντών/ντριών των σχολικών μονάδων στην εφαρμογή της εσωτερικής αξιολόγησης, γ) τους παράγοντες που συσχετίζουν την αξιολόγηση με τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού και διοικητικού έργου στις σχολικές μονάδες, δ) τα κριτήρια και τη διαδικασία επιλογής των διευθυντών των σχολικών μονάδων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ε) τα κίνητρα που θα μπορούσαν να δοθούν στην εκπαιδευτική κοινότητα για να βελτιώσει τις επαγγελματικές της δεξιότητες, στ) το αποτύπωμα που θα αφήσουν οι εκθέσεις εσωτερικής αξιολόγησης στις σχολικές μονάδες και η περαιτέρω αξιοποίησή τους. Η συλλογή των δεδομένων έγινε μέσω συνεντεύξεων. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 12 διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την ευρύτερη περιοχή του Πειραιά. Από τα αποτελέσματα προέκυψε ότι η στάση των συμμετεχόντων στην έρευνα ήταν θετική όσον αφορά την αναγκαιότητα της αξιολόγησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Υπήρξαν όμως διαφωνίες σχετικά με τον τρόπο και τη μέθοδο που θα έπρεπε να γίνει η συγκεκριμένη αξιολόγηση από το Υπουργείο, για τα πρόσωπα - φορείς που εμπλέκονται στις διαδικασίες της αξιολόγησης, καθώς και για τα κριτήρια και τη διαδικασία επιλογής των Διευθυντών των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    • The purpose of this research was to investigate the attitudes and perceptions of the Principals of schools of Secondary Education, of Piraeus about the contribution of the law of evaluation to the quality of school operation in administrative and educational work. More specifically, the study sought to analyze the Principals' perspectives of: a) the need for evaluation in education, b) the role of school Principals in the implementation of internal evaluation, c) the factors that associate evaluation with improving the quality of educational and administrative work in schools, d) the criteria and the selection process of school Principals in Secondary Education, e) the motivations that could be given to the educational community to improve its professional skills, f) the imprint that the internal evaluation reports will pass on the school units and, last but not least, their further utilization. Data collection was done through interviews. The sample of the research consisted of 12 Principals of schools of Secondary Education from the wider area of Piraeus. The results demonstrated that the attitude of the participants in the research, regarding the necessity of evaluation in secondary education, was positive. Nevertheless, there were disagreements about the way and the method that the specific evaluation should be conducted by the Ministry, concerning the people - bodies involved in the evaluation processes, as well as for the criteria and the selection process of the Directors of the school units of Secondary Education.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές