Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την ετοιμότητά τους και τη δημιουργία κλίματος συνεργασίας στην πραγματοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά την περίοδο της πανδημίας Covid -19

Investigating the views of Secondary Education teachers on their readiness and creating a climate of cooperation in the implementation of distance education during the period of the COVID-19 pandemic. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπαγεωργίου, Ελένη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 129
  7. Ανδρούτσου , Δέσποινα
  8. Ανδρούτσου , Δέσποινα | Δάρρα , Μαρία
  9. Βαθμός ετοιμότητας, συνεργασία, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, διευθυντής, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, κρίση Covid-19 | Degree of readiness, collaboration,distance education, school principal, secondary education, Covid-19 crisis
  10. 1
  11. 41
  12. 230
  13. Περιέχει: Πίνακες, διαγράμματα
    • Ο περιορισμός της εξάπλωσης της νόσου Covid-19 έφερε εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες σε όλον τον πλανήτη αντιμέτωπους με την πρόκληση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης χωρίς την απαραίτητη προετοιμασία. Σκοπός της παρούσας εργασίας αποτελεί η διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα για τον βαθμό ετοιμότητάς τους και τη δημιουργία κλίματος συνεργασίας στην πραγματοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά την περίοδο της πανδημίας Covid-19. Συμμετείχαν 214 εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα. Επιλέχθηκε η ποσοτική ερευνητική στρατηγική με συμπλήρωση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου, όπου αξιολογήθηκαν η ετοιμότητα των συμμετεχόντων στην τηλεκπαίδευση και η δημιουργία συνεργατικού κλίματος ανάμεσα στα μέλη των Συλλόγων διδασκόντων σε θέματα προγραμματισμού–οργάνωσης, ανάπτυξης-καθοδήγησης και επίλυσης προβλημάτων της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ακολούθως, διερευνήθηκαν οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τον ρόλο του/της διευθυντή/ντριας στη δημιουργία κλίματος συνεργασίας, αλληλεγγύης και συνοχής στο σχολείο. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν ουδέτερη στάση των εκπαιδευτικών για την ετοιμότητά τους στην τηλεκπαίδευση, ενώ το επίπεδο συνεργασίας τους στις διαστάσεις, που ερευνήθηκαν, βρέθηκε χαμηλό. Θετικότερες είναι οι αντιλήψεις τους για τον ρόλο του/της διευθυντή/ντριας στη δημιουργία κλίματος συνεργασίας, αλληλεγγύης και συνοχής για την υλοποίηση της τηλεκπαίδευσης κατά την πανδημία. Η πρωτοτυπία της έρευνας για τα ελληνικά δεδομένα καλεί μελλοντικές έρευνες για την επιβεβαίωση των ευρημάτων της.
    • Restricting the spread of Covid-19 disease has brought teachers and students around the world face to face with the challenge of distance education without the necessary preparation. The purpose of this paper is to investigate the views of secondary school teachers in Greece on their degree of readiness and creation of a climate of cooperation in the implementation of distance education during the Covid-19 pandemic. 214 secondary school teachers from all over Greece participated. The quantitative research strategy was selected by completing an electronic questionnaire, which assessed the readiness of the participants in distance learning and the creation of a climate of cooperation between the members of the Teachers' Associations in matters of planning-organization, development-guidance and problem solving of distance education. Then, the teachers' perceptions of the role of the principal in promoting a climate of cooperation, solidarity and cohesion in the school were explored. The results showed a neutral attitude of teachers regarding their readiness in distance education, while their level of cooperation in the dimensions, which were investigated, was low. Their perceptions of the role of the principal in creating a climate of cooperation, solidarity and cohesion at school for the implementation of e-learning during the pandemic are more positive. The originality of the research on Greek data calls for future research to confirm its findings.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.