Ο αριθμός των φίλων, η φιλοκοινωνική συμπεριφορά και η κοινωνική προσαρμογή νηπίων σε μία αξιολόγηση από παιδαγωγούς προσχολικής ηλικίας

The number of friends, prosocial behavior and social adaptation of toddlers as assessed by preschool teachers (english)

  1. MSc thesis
  2. ΚΟΥΚΑΡΟΥΔΗ, ΔΗΜΗΤΡΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 September 2022 [2022-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 87
  7. ΑΜΑΝΑΚΗ, ΕΙΡΗΝΗ
  8. ΑΜΑΝΑΚΗ , ΕΙΡΗΝΗ | ΤΣΟΥΡΤΟΥ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  9. φιλία-friendship | διαπροσωπικά προβλήματα-interpersonal problems | ενδοπροσωπικά προβλήματα-intrapersonal problems | φιλοκοινωνική συμπεριφορά-prosocial behavior | προνήπια-νήπια-toddlers
  10. 1
  11. 22
  12. 80
  13. Περιέχει πίνακες
    • Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν να διερευνηθεί ποια είναι η σχέση ανάμεσα στη φιλία των νηπίων (συγκεκριμένα των παιδιών που βρίσκονται μεταξύ της ηλικίας 3-4 ετών), στη φιλοκοινωνική συμπεριφορά τους και στα προβλήματα ενδοπροσωπικής και διαπροσωπικής προσαρμογής τους. Στην έρευνα συμμετείχαν παιδαγωγοί προσχολικής ηλικίας, οι οποίοι εργάζονται σε δημόσιους παιδικούς σταθμούς της Θεσσαλονίκης και συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια για 117 παιδιά, εκ των οποίων 62 (53%) ήταν κορίτσια και 55 (47%) αγόρια. Οι παιδαγωγοί συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια με κλίμακες που εξέτασαν τα Προβλήματα Ενδοπροσωπικής Προσαρμογής και συγκεκριμένα τα Συναισθηματικά Προβλήματα και τα Προβλήματα με Συνομηλίκους των παιδιών, τα Προβλήματα Διαπροσωπικής Προσαρμογής που περιλαμβάνουν τα Προβλήματα Διαγωγής και την Υπερκινητικότητα και τέλος υπήρχαν ερωτήσεις που αφορούσαν την υποκλίμακα της Φιλοκοινωνικής Συμπεριφοράς. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που έχουν περισσότερους φίλους έχουν και λιγότερα προβλήματα προσαρμογής, ενώ τα παιδιά με λίγους φίλους έχουν αυξημένες πιθανότητες να εμφανίσουν τέτοιου είδους προβλήματα. Επίσης, τα παιδιά που εμφανίζουν φιλοκοινωνική συμπεριφορά, τείνουν και αυτά να έχουν πολλούς φίλους σε αντίθεση με τα παιδιά που δεν έχουν φιλοκοινωνική συμπεριφορά. Τέλος, φαίνεται πως τα κορίτσια νηπιακής ηλικίας εμφανίζουν λιγότερα προβλήματα προσαρμογής και μεγαλύτερη φιλοκοινωνική συμπεριφορά, σε σύγκριση με τα αγόρια.
    • The purpose of this study was to investigate the relationship between the friendships of toddlers, their prosocial behavior and their intrapersonal and interpersonal adaptation problems. The research involved preschool teachers who work in public kindergartens in Thessaloniki and completed questionnaires for 117 children, of which 62 (53%) were girls and 55 (47%) boys. The preschool teachers completed questionnaires with scales that examined the Problems of Intrapersonal Adaptation (specifically Emotional Problems and Problems with Peers), the Problems of Interpersonal Adaptation (including Problems of Behavioral and Hyperactive) and finally there were questions regarding the subscale of Prosocial Behavior. The results showed that children who have more friends have fewer adaptation problems, while children with few friends have an increased chance of developing such problems. Also, children who display prosocial behavior tend to have many friends as opposed to children who do not have prosocial behavior. Finally, it seems that toddler girls show fewer adaptation problems and more prosocial behavior, compared to boys.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.