Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας Σωφρονιστικών Καταστημάτων. Οι απόψεις των εκπαιδευόμενων στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Κράτησης Γυναικών Ελεώνα-Θήβας

The role of the adult educator in the Second Chance Schools of Penitentiary Stores. The views of the trainees at the Eleona-Thebes Women's Detention Center (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ντεζέ, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 17 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-17]
  5. Ελληνικά
  6. 96
  7. Μπότσιου, Μαρία
  8. Μπότσιου, Μαρία | Καλογρίδη, Μαρία
  9. Εκπαιδευτής Ενηλίκων | Adult Educator | Σωφρονιστικά Καταστήματα | Penitentiary Stores
  10. 3
  11. 18
  12. 62
  13. Tables and pictures
  14. Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας Σωφρονιστικών Καταστημάτων. Οι απόψεις των εκπαιδευόμενων στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Κράτησης Γυναικών Ελεώνα-Θήβας / Αικατερίνη Ντεζέ
    • Η εκπαιδευτική διαδικασία στο χώρο της φυλακής αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά μέσα για την επιτυχημένη αποκατάσταση των κρατούμενων. Οι τρόφιμοι μπορούν να ελπίζουν σε ένα καλύτερο μέλλον μετά την αποφυλάκισή τους, βελτιώνοντας την ποιότητα της ζωής τους και αποκτώντας χρήσιμες δεξιότητες, γνώσεις, κοινωνικές στάσεις και συμπεριφορές. Ο εκπαιδευτής ενηλίκων, είναι εξέχουσας σημασίας, για τη βελτίωση της ζωής των κρατουμένων τόσο κατά την διάρκεια της παραμονής τους όσο και μετά την αποφυλάκισή τους. Στην παρούσα εργασία διερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευόμενων του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας του Σωφρονιστικού Καταστήματος Κράτησης γυναικών Ελεώνα Θηβών αναφορικά με τον ρόλο του εκπαιδευτή τους. Πραγματοποιήθηκε μία ποιοτική πρωτογενής έρευνα, μελέτη περίπτωσης, με χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων. Στην έρευνα συμμετείχαν 12 γυναίκες εκπαιδευόμενες. H συμμετοχή των γυναικών στα εκπαιδευτικά προγράμματα είχε άμεσα θετικά αποτελέσματα στην ανάπτυξη της ψυχολογίας, του αυτοσεβασμού, της αυτοεκτίμησης, της αυτοπεποίθησης, της καλύτερης διάθεσης, του αισθήματος της ελευθερίας των πνευματικών δεξιοτήτων και στην απομάκρυνση από το κλίμα της φυλακής και του αισθήματος της αδικίας. Οι εκπαιδευτές αναδείχτηκαν ικανοί στον ρόλο τους χρησιμοποιώντας την αποδοχή και τον σεβασμό, δημιουργώντας φιλικές σχέσεις με τις κρατούμενες. Σημαντική ήταν η συμβολή στην προθυμία των γυναικών να δικτυωθούν και να αναζητήσουν ευκαιρίες μέσω της συνεχής ενθάρρυνσης. Οι εκπαιδευτές παρουσίασαν ικανότητα στο να εκπαιδεύσουν τις κρατούμενες στην αντιμετώπιση των συγκρούσεων μέσα από την καλλιέργεια κοινωνικότητας, ψυχραιμίας, υπομονής και αυτοσυγκράτησης αλλά και την παρότρυνση για αποχή. Άλλες δεξιότητες που πρέπει να έχουν οι εκπαιδευτές είναι οι κοινωνικές και οι δεξιότητες εμψύχωσης. Ο ιδανικός εκπαιδευτής πρέπει να είναι παιδαγωγός και ανθρώπινος. Λέξεις Κλειδιά: Σωφρονιστικά Καταστήματα, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, Θήβα, Εκπαιδευτής ενηλίκων, Εκπαιδευόμενες
    • Prison education is one of the most important means of enhancing the rehabilitation of inmates. Inmates can achieve a better future after their release by improving their quality of life and gaining useful skills, knowledge, understanding, social attitudes and behaviors. The educator of adults, is of paramount importance, aiming to improve the lives of inmates not only during their imprisonment but also after their release from prison. This paper investigates the views of the trainees of the Second Chance School of the Eleonas Thivas Detention Center regarding the role of their educator. A qualitative primary survey-case study was conducted using semi-structured interviews. The research involved 12 women trainees. The participation of women in educational programs had immediate positive effects on the development of psychology, self-esteem, self-esteem, self-confidence, better mood, a sense of freedom of spiritual skills and in moving away from the prison climate and the feeling of injustice. The trainers proved competent in their role by using acceptance and respect, creating friendly relationships with female prisoners. The contribution to the willingness of women to network and seek opportunities through continuous encouragement was important. The educators showed the ability to train prisoners in dealing with conflicts through the cultivation of sociability, composure, patience and self-control, as well as the encouragement to abstain. Other skills that educators need to have social and animation skills. The ideal educator must be pedagogical and human. Keywords: Penitentiary Stores, Second Chance Schools, Thebes, Adult Educator, Trainees
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές