Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει σκοπό να διερευνήσει την ευαισθητοποίηση των γονέων παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη συναισθηματική κακοποίηση που μπορεί να συμβαίνει στο σχολικό περιβάλλον. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού πραγματοποιήθηκε έρευνα με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου τεσσάρων ενοτήτων, το οποίο περιελάμβανε εκτός από τα δημογραφικά στοιχεία των γονέων, την Υποκλίμακα Συναισθηματικής Κακομεταχείρισης από την Κλίμακα Αποξένωσης των Μαθητών λόγω Ψυχικού Τραύματος (Psychological Maltreatment Subscale of the Student Alienation Trauma Scale, SATS), το Ερωτηματολόγιο Γονικού Στυλ Διαπαιδαγώγησης (The Parenting Styles And Dimensions Questionnaire (PSDQ) Short Version, 32- Items) και το Ερωτηματολόγιο Γονικής Αποδοχής – Απόρριψης για Ενήλικες (Parental Acceptance – Rejection Questionnaire: Adult Version). Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε σε 151 Έλληνες γονείς, τα παιδιά των οποίων ήταν ηλικίας 2,5 έως 4 ετών και φοιτούσαν σε παιδικούς σταθμούς στην Αττική. Οι γονείς ανέφεραν τουλάχιστον ένα περιστατικό συναισθηματικής κακομεταχείρισης. Οι πατέρες ανέδειξαν ως κύρια έκφραση συναισθηματικής κακοποίησης του παιδιού τους τις φωνές της παιδαγωγού, όταν το παιδί κάνει κάποιο λάθος. Οι μητέρες ανέδειξαν τη μη παροχή βοήθειας από την παιδαγωγό και την έλλειψη συναισθηματικής υποστήριξης του παιδιού, όταν αυτό την έχει ανάγκη. Επιπλέον, βρέθηκε θετική αλληλεπίδραση του αυταρχικού στυλ γονικότητας και αρνητική συσχέτιση του υποστηρικτικού στυλ γονικότητας με την ανοχή των γονέων έναντι στη συναισθηματική κακοποίηση ενός παιδιού. Ως προς τη Γονική Απόρριψη – Αποδοχή (PARQ) βρέθηκε υψηλό αίσθημα πατρικής και μητρικής απόρριψης από τους δικούς τους γονείς. Επιπλέον, καταγράφηκε αρνητική συσχέτιση μεταξύ του αισθήματος αδιαφορίας-παραμέλησης και της ανοχής των γονέων έναντι στη συναισθηματική κακοποίηση ενός παιδιού.
The purpose of this dissertation is to investigate the awareness of parents of preschool children about the emotional abuse that may occur in the school environment. To achieve this goal, a survey was conducted using a structured four-unit questionnaire, which included, in addition to parental demographics, the Psychological Maltreatment Subscale of the Psychological Maltreatment Student , SATS), The Parenting Styles And Dimensions Questionnaire (PSDQ) (Short Version, 32- Items) and the Adult Parental Acceptance - Rejection Questionnaire: Adult Version. The present survey was conducted on 151 Greek parents, whose children were aged 2.5 to 4 years and attended kindergartens in Attica. Parents reported at least one case of emotional abuse. Fathers highlighted the teacher's voices as the main expression of their child's emotional abuse when the child makes a mistake. The mothers pointed out the lack of help from the educator and the lack of emotional support of the child when he needs it. In addition, a positive interaction of the authoritarian parenting style was found and a negative correlation of the supportive parenting style with the tolerance of the parents towards the emotional abuse of a child. Regarding Parental Rejection - Acceptance (PARQ) was found a high feeling of paternal and maternal rejection by their own parents. In addition, a negative correlation was recorded between the feeling of indifference-neglect and the tolerance of parents towards the emotional abuse of a child.
Η ευαισθητοποίηση των γονέων σε ζητήματα συναισθηματικής κακοποίησης παιδιών προσχολικής ηλικίας