Περιβαλλοντική Αγωγή, ευαισθητοποίηση και Επαγγελματική Ανάπτυξη. Απόψεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Πετρούπολης ως προς την συμβολή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην βελτίωση του διδακτικού τους έργου

Environmental Education, awareness and Professional Development. Opinions of Secondary Education teachers of the Municipality of Petroupoli regarding the contribution of Environmental Education to the improvement of their teaching work (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βυθούλκα, Μόνικα - Ντανιέλα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 140
  7. Μαρδίρης, Θεόδωρος
  8. Μαρδίρης, Θεόδωρος | Δημητρακόπουλος, Παναγιώτης
  9. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση | Επαγγελματική Ανάπτυξη | Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών | Ποιότητα διδακτικού έργου | Βελτίωση διδακτικού έργου
  10. 1
  11. 27
  12. 107
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα, διαγράμματα.
  14. Creswell, J.W. (2011). Η Έρευvα στηv Εκπαίδευση.
    • Η παρούσα έρευνα εστιάζει στη σχέση της Επαγγελματικής Ανάπτυξης των εκπαιδευτικών με την Περιβαλλοντική Αγωγή και έχει σκοπό να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με το αν η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση μπορεί να βελτιώσει την ποιότητα του διδακτικού έργου τους. Η βασική υπόθεση αυτής της έρευνας είναι ότι μέσα από την επιμόρφωση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, ο καθηγητής μπορεί επίσης να βελτιώσει την ποιότητα του διδακτικού του έργου και ότι η Περιβαλλοντική Αγωγή συνεισφέρει σημαντικά στην Επαγγελματική Ανάπτυξή του. Στηριχτήκαμε σε μία ποσοτική προσέγγιση και για την συλλογή των δεδομένων κάναμε χρήση του ερωτηματολογίου . O πληθυσμός της έρευνας ήταν οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων των τριών τύπων σχολείων (Γυμνάσιο, Γενικό Λύκειο και Επαγγελματικό Λύκειο) του δήμου Πετρούπολης και για την επιλογή τους επιλέξαμε σκόπιμη βολική δειγματοληψία. Συμπληρώθηκαν 120 ερωτηματολόγια. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι ένα μεγάλο ποσοστό των καθηγητών ενδιαφέρεται για την Επαγγελματική Ανάπτυξη τους, συμμετέχει η έχει πρόθεση να συμμετάσχει σε προγράμματα Περιβαλλοντικής αγωγής και θεωρεί ότι η επιμόρφωση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση μπορεί να βελτιώσει το διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών. Η έρευνα έδειξε επίσης ότι οι καθηγητές/-τριες του Γυμνασίου έχουν πιο θετική στάση απέναντι στις δραστηριότητες Επαγγελματικής Ανάπτυξης μέσω της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ενώ όσο αυξάνεται η προϋπηρεσία φαίνεται να μειώνεται το ενδιαφέρον των καθηγητών για τα Περιβαλλοντικά προγράμματα. Σημαντικό εύρημα ήταν ότι οι περισσότεροι καθηγητές/-τριες ήταν εξοικειωμένοι με τους στόχους της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ανεξάρτητα αν έχουν συμμετάσχει ή όχι στην αντίστοιχη επιμόρφωση. Επίσης οι περισσότεροι έχουν πρόθεση να εμπλακούν σε δράσεις που αφορούν την Περιβαλλοντική αγωγή.
    • The present study focuses on the relationship between Teacher Professional Development and Environmental Education and aimed to explore the views of Secondary Education teachers on whether Environmental Education can improve the quality of their teaching work. The basic premise of this research is that through training in Environmental Education, the teacher can also improve the quality of his teaching work and that Environmental Education contributes significantly to his Vocational Development. We relied on a quantitative approach and used the questionnaire to collect the data. The population of the research was the Secondary Education teachers of all specialties of the three types of schools (Gymnasium, General Lyceum and Vocational Lyceum) of the Municipality of Petroupoli and for their sample selection we chose intentional convenient sampling. 120 questionnaires were completed. The results showed that a large percentage of teachers are interested in their Professional Development, participate or intend to participate in Environmental education programs and believe that training in Environmental Education can improve the teaching work of the educators. The research also showed that high school teachers have a more positive attitude towards Vocational Development activities through Environmental Education while as the length of service increases, the teachers' interest in Environmental programs seems to decrease. An important finding was that most teachers were familiar with the objectives of Environmental Education regardless of whether or not they participated in the respective training. Most of them also intend to get involved in Environmental Education activities.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.