Διερεύνηση των αντιλήψεων εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής για τις καινοτομίες και πρακτικές του θεατρικού παιχνιδιού στην προσχολική εκπαίδευση

  1. MSc thesis
  2. Καρατουλιώτη, Κωνσταντίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 September 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 75
  7. Παπουλίδη, Ασημένια
  8. Λιανός, Παναγιώτη;
  9. θεατρικό παιχνίδι, προσχολική εκπαίδευση, προσχολική ηλικία, καινοτομίες στο θεατρικό παιχνίδι, ανάπτυξη
  10. 3
  11. 18
  12. 23
  13. Περιέχει 9 πίνακες
    • Το θεατρικό παιχνίδι θεωρείται μια σύγχρονη διδακτική προσέγγιση, μέσω της οποίας ο μαθητής μπορεί να αποκτήσει μαθησιακή γνώση, ενώ παράλληλα ενισχύεται ώστε να καλλιεργήσει δεξιότητες, να εκφραστεί ελεύθερα και να αλληλεπιδρά με μεγαλύτερη ευκολία με τους συμμαθητές του. Γενικότερα, το θεατρικό παιχνίδι όταν ενσωματώνεται στη μαθησιακή διαδικασία, προάγει την πολύπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι αντιλήψεις εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής για τη σημασία του θεατρικού παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και ποιες καινοτόμες εφαρμογές αναπτύσσονται στη σημερινή εποχή. Σε επιστημονικό επίπεδο, παρόλο που υπάρχει μεγάλος αριθμός μελετών για το θεατρικό παιχνίδι στην εκπαίδευση, οι έρευνες που σχετίζονται με την προσχολική εκπαίδευση είναι περιορισμένες. Για τη διεξαγωγή της έρευνας επιλέχθηκε η ποσοτική προσέγγιση. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 180 εκπαιδευτικοί προσχολικής αγωγής που απασχολούνται σε ιδιωτικούς βρεφονηπιακούς σταθμούς στο Νομό Αχαΐας. Για τη συλλογή των δεδομένων επιλέχθηκε το ερωτηματολόγιο, το οποίο περιείχε 31 ερωτήσεις κλειστού τύπου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώθηκε ότι η εφαρμογή του θεατρικού παιχνιδιού στην προσχολική εκπαίδευση, συμβάλλει πρωτίστως στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού και εν συνεχεία στην κοινωνική και συναισθηματική του ανάπτυξη. Παρόλα αυτά θετική επίδραση υπάρχει και στις τρεις διαστάσεις της ανάπτυξης του παιδιού. Επίσης, διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί αξιοποιούν τις τεχνικές του θεατρικού παιχνιδιού στην εκπαίδευση, είτε μέσω της αξιοποίησης παραδοσιακών μεθόδων, είτε μέσω καινοτόμων πρακτικών. Τέλος, παρατηρήθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί με λιγότερα έτη επαγγελματικής εμπειρίας στην προσχολική εκπαίδευση, αποδίδουν μεγαλύτερη σημασία στην εφαρμογή του θεατρικού παιχνιδιού στη μαθησιακή διαδικασία, με γνώμονα κυρίως την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την παρούσα έρευνα θα μπορούσαν να καταστούν ιδιαίτερα χρήσιμα κατά το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πράξης, δεδομένου ότι, το θεατρικό παιχνίδι αποτελεί ένα πολύ σημαντικό εργαλείο για την ανάπτυξη του παιδιού στην προσχολική ηλικία, ενώ παράλληλα λαμβάνονται υπόψη οι μεταβολές που πραγματοποιούνται στις σύγχρονες κοινωνίες (π.χ. ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην καθημερινότητα των ατόμων, καινοτόμες πρακτικές, πανδημία Covid-19).
    • Theatrical play is considered as a modern didactic approach, through which the student can acquire knowledge, while at the same time he/she is strengthened to cultivate skills, express himself/herself freely and interact more easily with his/her classmates. In general, theatrical play, when integrated into the learning process, promotes the multifaceted development of the child. The purpose of this research was to explore the perceptions of preschool teachers about the importance of theatrical play in the educational process, but also investigate what innovative applications are being developed today. On a scientific basis, although there is a large number of research/studies on theatrical play in education, research related to preschool education is limited. The quantitative approach was chosen to conduct the research. The sample of the research consisted of 180 pre-school teachers employed in private kindergartens in the Prefecture of Achaia. The data collection tool was the questionnaire, which contained 31 close-ended questions. The results of the research showed that the application of theatrical play in preschool education, contributes primarily to the cognitive development of the child and then to his social and emotional development. Nevertheless, there is a positive effect on all three dimensions of the child's development. It was also found that teachers utilize the techniques of theatrical play in education, either through the use of traditional methods or through innovative practices. Finally, it was observed that teachers with fewer years of professional experience in preschool education, attach greater importance to the application of theatrical play in the learning process, mainly guided by the psycho-emotional development and social development of the child. The results obtained from this research could be particularly useful in the design of the educational practice. The theatrical play is a very important tool for the development of the preschool students, while at the same time considered the changes that take place in the modern societies (e.g. integration of technology into people's everyday life, innovative practices, Covid-19 pandemic).
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές