Στην παρούσα εργασία πραγματοποιήθηκε μια περιληπτική παρουσίαση του παιδαγωγικού έργου και των παιδαγωγικών αρχών των Καππαδόκων Πατέρων. Η παρουσίαση αυτή έχει βασιστεί στην ιστορικοκριτική μέθοδο και έχει αντλήσει τις πληροφορίες της από τα Πατερικά κείμενα όπου έχουν γραφτεί με την ενέργεια του Αγίου Πνεύματος και την Αγία Γραφή που είναι ο Λόγος του Θεού. Η παρούσα εργασία θα εστιάσει στο παιδαγωγικό έργο των Καππαδόκων Πατέρων που δραστηριοποιήθηκαν τον 4ο αιώνα και θα εξετάσει κατά πόσο πως οι αρχές αυτές αποτελέσαν ή όχι τις βάσεις των σύγχρονων παιδαγωγικών αρχών.
Στο πρώτο μέρος της εργασίας θα γίνει μια σύντομη αναφορά στα στάδια ανάπτυξης του ανθρώπου προκειμένου να οριοθετηθεί το χρονικό πλαίσιο το οποίο θα μελετηθεί στην εργασία. Έπειτα θα ακολουθήσει μια περιληπτική αναφορά στις σύγχρονες παιδαγωγικές αρχές έτσι ώστε στο τέλος της εργασίας να διαπιστωθεί αν έχουν επηρεαστεί ή όχι από τις παιδαγωγικές αρχές των Καππαδόκων Πατέρων .
Στο δεύτερο μέρος της εργασίας θα γίνει μια σύντομη αναφορά στους Πατέρες της Εκκλησίας και μια εκτενέστερη στους Καππαδόκες Πατέρες καθώς εκείνοι αποτελούν το αντικείμενο μελέτης της εργασίας. Ο Βασίλειος ο Μέγας , ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός και ο Γρηγόριος ο Νύσσης θα αποτελέσουν τον πυρήνα της μελέτης της εργασίας αυτής.
Στο τρίτο μέρος θα διαπιστωθεί αν και κατά πόσο οι παιδαγωγικές αρχές των Καππαδόκων Πατέρων επηρέασαν και σε τι βαθμό τις σύγχρονες παιδαγωγικές αρχές. Αν η παιδαγωγική επιστήμη εκείνης της εποχής με τις βάσεις που έβαλαν οι Καππαδόκες Πατέρες εξελίχθηκε και έφτασε έως και στο σήμερα. Έτσι, όταν γίνει παρουσίαση της σημερινής παιδαγωγικής και συγκριθεί με εκείνης των Καππαδόκων πατέρων στα θέματα της διαπαιδαγώγησης και της εκπαίδευσης των παιδιών θα διασαφηνιστεί αν συσχετίστηκε και επηρεάστηκε από εκείνη των Πατέρων
In this paper, a summary presentation of the pedagogical work and the pedagogical principles of the Cappadocian Fathers was carried out. This presentation has been based on the historical-critical method and has drawn its information from the Patristic texts where they have been written with the energy of the Holy Spirit and the Holy Bible which is the Word of God. This paper will focus on the pedagogical work of the Cappadocian Fathers who were active in the 4th century and will examine whether or not these principles formed the basis of modern pedagogical principles.
In the first part of the work, a brief reference will be made to the stages of human development in order to define the time frame that will be studied in the work. Then will follow a summary reference to the modern pedagogical principles so that at the end of the work it will be established whether or not they have been influenced by the pedagogical principles of the Cappadocian Fathers.
In the second part of the paper, a brief reference will be made to the Fathers of the Church and a more extensive one to the Cappadocian Fathers as they are the subject of study of the paper. Basil the Great, Gregory of Nazianzus and Gregory of Nyssa will form the core of the study of this work.
In the third part, it will be established whether and to what extent the pedagogical principles of the Cappadocian Fathers influenced the modern pedagogical principles and to what extent. If the pedagogical science of that time, with the foundations laid by the Cappadocian Fathers, evolved and reached the present day. Thus, when today's pedagogy is presented and compared with that of the Cappadocian fathers in the matters of education and education of children, it will be clarified whether it was related and influenced by that of the Fathers.