Αποτίμηση των Εργαζομένων σε Μονάδες COVID για την Ομότιμη Μάθηση κατά τη Διάρκεια της Πανδημίας: Μια Ποιοτική Έρευνα

Evaluation of Workers in COVID Units for Peer Learning during the Pandemic: A Qualitative Study (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΝΑΚΗΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ
  3. Διοίκηση Μονάδων Υγείας (ΔΜΥ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 44
  7. ΤΖΑΝΑΚΗΣ, ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
  8. ΚΑΑΔΑ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  9. covid-19 | Επαγγελματίες Υγείας | Κορωνοϊός | Πανδημία | Σύστημα Υγείας
  10. 2
  11. 4
  12. 31
  13. 0
    • Υπόβαθρο: Η ομότιμη μάθηση αποτελεί έναν σύγχρονο τρόπο διάχυσης της γνώσης στα συστήματα υγείας. Στην περίοδο της πανδημίας καταγράφεται σε διεθνές επίπεδο μία σημαντική αξιοποίηση της ομότιμης μάθησης, δεδομένου πως υπήρχε ολική απουσία επίγνωσης από πλευράς των επαγγελματιών υγείας για τον αναγκαίο τρόπο διαχείρισης του κορονοϊού. Ωστόσο, η αξιοποίηση της ομότιμης μάθησης δεν έχει ως τώρα μελετηθεί στο Εθνικό Σύστημα Υγείας την περίοδο της πανδημίας. Στόχος: Στόχος της συγκεκριμένης έρευνας ήταν η εξέταση της αξιοποίησης της ομότιμης μάθησης στο Ε.Σ.Υ. Μεθοδολογία: Πραγματοποιήθηκαν 10 ημιδομημένες συνεντεύξεις με επαγγελματίες υγείας την περίοδο της πανδημίας. Τα δεδομένα των σχετικών συνεντεύξεων αναλύθηκαν με τη χρήση θεματικής ανάλυσης περιεχομένου. Αποτελέσματα: Μέσω της θεματικής ανάλυσης περιεχομένου διαπιστώθηκε ότι οι συμμετέχοντες είχαν μία θετική αποτίμηση για την ομότιμη μάθηση, αλλά ανέφεραν μία πολύ περιορισμένη χρήση της. Φαίνεται ότι παγιωμένες αντιλήψεις που κυριαρχούν στο συγκεντρωτικό σύστημα υγείας της χώρας μας παρεμποδίζουν την περαιτέρω αξιοποίηση της ομότιμης μάθησης, τόσο στην περίοδο της πανδημίας, όσο και γενικότερα. Συμπεράσματα: Απαιτείται ένας ολικός επαναπροσδιορισμός της στρατηγικής του συστήματος υγείας στη χώρα μας, προκειμένου να μπορεί να αξιοποιήσει καινοτόμες μορφές διάχυσης της γνώσης, όπως η ομότιμη καθοδήγηση, και να βελτιώσει την αποτελεσματικότητα του προσωπικού του και γενικότερα την αποδοτικότητα του. Σε κάθε περίπτωση, η συγκεκριμένη έρευνα διακρίνεται από ορισμένους περιορισμούς (π.χ. ως προς τη γενίκευση των διαπιστώσεων). Παράλληλα, δεν εντοπίζονται άλλες έρευνες μελέτης της ομότιμης καθοδήγησης στο σύστημα υγείας της Ελλάδας. Ως εκ τούτου, η διεξαγωγή περαιτέρω ερευνών για την εξέταση της ομότιμης καθοδήγησης κρίνεται επιβεβλημένη.
    • Background: Peer-to-peer learning is a modern way of disseminating knowledge in health systems. In the pandemic period, a significant use of peer learning was recorded at international level, as there was a total lack of awareness on the part of health professionals of the necessary way to manage the pandemic. However, the utilization of peer learning has so far not been studied in the National Health System during the pandemic period. Aim: The aim of this study was to examine the utilization of peer learning in the NHS. Methodology: 10 semi-structured interviews were conducted with health professionals during the pandemic period. Data from the relevant interviews were analysed using thematic content analysis. Results: Through thematic content analysis it was found that participants had a positive evaluation of peer learning, but reported a very limited use of peer learning. It seems that entrenched perceptions prevalent in the centralized health care system in our country hinder further utilization of peer learning, both during the pandemic period and more generally. Conclusions: A total redefinition of the strategy of the health system in our country is required in order to be able to harness innovative forms of knowledge dissemination, such as peer learning, and to improve the effectiveness of its staff and its efficiency in general. In any case, this research has certain limitations (e.g. in terms of the generalisability of the findings). At the same time, no other research studies of peer guidance in the Greek health care system can be identified. Therefore, further research to examine peer guidance is warranted.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.