Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΗΝΙΚΗΣ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΘΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΩΝ

THE LINGUISTIC CHANGE IN SYNTAX AND IN THE TEACHING OF GREEK LANGUAGE: THE CASE OF CONDITIONALS (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΛΑΠΤΣΗ, ΕΛΕΝΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 01 Αυγούστου 2022 [2022-08-01]
  5. Ελληνικά
  6. 47
  7. ΣΥΜΕΩΝ, ΤΣΟΛΑΚΙΔΗΣ
  8. ΝΙΚΟΛΑΟΣ, ΛΑΒΙΔΑΣ | ΣΥΜΕΩΝ, ΤΣΟΛΑΚΙΔΗΣ
  9. διδασκαλία Αρχαίων Ελληνικών | διδασκαλία Νέων ελληνικών | υποθετικοί λόγοι | γλωσσική αλλαγή | Β/θμια Εκπαίδευση | teaching of Ancient Greek | teaching of Modern Greek | conditionals | language change | Secondary Education
  10. 16
  11. 5
  12. 1 πίνακας
    • Το θέμα της παρούσας εργασίας είναι η γλωσσική αλλαγή και η εξέλιξη των υποθετικών λόγων στη διαχρονία της Ελληνικής. Έτσι, αρχικά, παρουσιάζεται το φαινόμενο της γλωσσικής αλλαγής, με διάφορα παραδείγματα από όλες τις περιόδους της Ελληνικής. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά των υποθετικών λόγων σε διαφορετικές γλώσσες, αλλά και στην ΑΕ, ΕΚ, ΜΕ και ΝΕ. Έπειτα, γίνεται λόγος για τον τρόπο παρουσίασης των υποθετικών λόγων στα εγχειρίδια του Γυμνασίου/Λυκείου και βάσει των περιγραφών αυτών, η εργασία θέτει δύο ερευνητικά ερωτήματα, πάνω στα οποία στηρίζεται η διδακτική πρόταση που προτείνει. Σκοπός της διδακτικής πρακτικής που προτείνεται είναι να μπορέσουν οι μαθητές/-τριες της Γ Γυμνασίου και των τριών τάξεων του Λυκείου να αντιληφθούν τι είναι και πώς λειτουργεί η γλωσσική αλλαγή, όπως επίσης να κατανοήσουν καλύτερα τις διαφορές μεταξύ των υποθετικών λόγων της ΑΕ και της ΝΕ, τις οποίες διδάσκονται παράλληλα. Ακόμα, σκοπός της είναι να βοηθήσει τους/τις μαθητές/-τριες να κατανοήσουν τον σχηματισμό των υποθετικών της ΝΕ, συγκριτικά με το σχηματισμό αυτών της ΑΕ, καθώς υπάρχουν αρκετά μεγάλες διαφορές μεταξύ τους, οι οποίες ενδέχεται να δημιουργήσουν σύγχυση.
    • The topic of this dissertation is the language change and the development of conditionals in the diachrony of Greek. In more details, the development of conditionals is used as an example of linguistic change. In the first part of the dissertation, the phenomenon of language change is presented, also through plenty of example from different periods of Greek. In the second part, we present the characteristics of conditionals in various languages, as well as their characteristics in Ancient, Hellenistic, Medieval and Modern Greek. In the next part, we refer to how conditionals are presented in textbooks of the Secondary Education and, based on these descriptions, two research questions are formed, aiming at composing a certain teaching approach or proposal concerning conditionals. The objective of the suggested educational approach is helping students of the Secondary Education to (better) perceive what is the linguistic change, how it occurs and to understand the differences between conditionals in Ancient and Modern Greek, being simultaneously taught to the Secondary Education students. Furthemore, the educational approach intends to help the students of the Secondary Education to better understand the formation of conditionals in Modern Greek in comparison with Ancient Greek, as their formations have some differences, which could lead to misunderstanding.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.