Κριτική Ανάλυση Λόγου άρθρων που σχετίζονται με την απεργία των εργατών της Cosco και διδακτική τους αξιοποίηση για την ενίσχυση του κριτικού γραμματισμού μαθητών της Β’ Λυκείου

  1. MSc thesis
  2. Giannakopoulos, Manos
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 30 Ιουλίου 2022 [2022-07-30]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Stellakis, Nektarios
  8. Georgalou, Maria | Oikonomakou, Marianthi
  9. Απεργιακή κινητοποίηση, Κριτική Ανάλυση Λόγου, Κριτικός Γραμματισμός, Πολυγραμματισμοί, Συστημική Λειτουργική Γραμματική, Γραμματική Οπτικού Σχεδιασμού, ΜΜΕ, Κράτος, Ιδεολογία | Strike, Critical Discourse Analysis, Critical Literacy, Multiliteracies Model, Systemic Functional Grammar, Grammar of Visual Design, Mass Media, State, Ideology
  10. 4
  11. 33
  12. 31
  13. Pictures
    • Στις αρχές του Φεβρουαρίου 2022, στις συνοικίες του Πειραιά και όχι μόνο, ένα θέμα που απασχολούσε σε μεγάλο βαθμό τους κατοίκους ήταν η απεργιακή κινητοποίηση των εργαζομένων στην COSCO, μια απεργιακή κινητοποίηση η οποία πραγματοποιήθηκε στις 7/2/2022 και αποτέλεσε συνέχεια των πολυήμερων απεργιακών κινητοποιήσεων που πραγματοποιήθηκαν τον Οκτώβριο του 2021, με αφορμή τον σκοτωμό του συναδέλφου τους εν ώρα εργασίας, Δημήτρη Δαγκλή. Αφορμή για την επιλογή του συγκεκριμένου θέματος ήταν η διαφορετική κάλυψη του γεγονότος από τέσσερις πολιτικές εφημερίδες, διαφορετικής πολιτικής απόχρωσης, διαφορετικών ιδεολογικών αποκλίσεων. Αφού έγινε αναφορά σε θεωρητικό επίπεδο στην Κριτική Ανάλυση Λόγου, σε συγκεκριμένα εργαλεία πραγμάτωσής της και στον τρόπο που το Κράτος και οι νόμοι του διαμορφώνουν την λειτουργία των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, αξιοποιήθηκαν η Συστημική Λειτουργική Γραμματική του Halliday και η Γραμματική Οπτικού Σχεδιασμού των Kress & van Leeuwen ώστε να γίνουν αντιληπτά τα γλωσσικά και οπτικά μέσα που επιστρατεύτηκαν σε κάθε άρθρο ώστε να κατασκευαστεί η «αλήθεια» υπό το ιδεολογικό πρίσμα του/ της κάθε αρθρογράφου. Τα πορίσματα των αναλύσεων αξιοποιήθηκαν στα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος «Έκφραση- Έκθεση» της Β’ Λυκείου, μέσω μιας διδακτικής πρότασης που πραγματοποιήθηκε μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας Skype με τη συμμετοχή οκτώ μαθητών της αντίστοιχης τάξης, στα πλαίσια του μοντέλου των Πολυγραμματισμών. Βασικός στόχος της εκπαιδευτικής προσέγγισης αφενός αποτέλεσε η καλλιέργεια, και σε μεταγενέστερο βαθμό η υιοθέτηση, κριτικής στάσης των μαθητών απέναντι στα ιδεολογικά (και ενίοτε συναισθηματικά) φορτισμένα ΜΜΕ, ώστε να είναι σε θέση να ερμηνεύουν τη στάση που τηρεί κάθε φορά ο/ η αρθρογράφος (και συνήθως η εφημερίδα στην οποία εργάζεται) ως προς τις εξελίξεις. Δεύτερος στόχος αφετέρου ήταν η ενασχόληση των μαθητών με ένα ζήτημα που ενδεχομένως να τους απασχολήσει στο άμεσο μέλλον καθώς πρόκειται για μαθητές/ τριες ηλικίας 16 ετών, νέα παιδιά τα οποία σε λίγα χρόνια θα βγουν στην αγορά εργασίας, όπου και ενδεχομένως χρειαστεί να διεκδικήσουν τα δικαιώματά τους.
    • At the beginning of February 2022, in the districts of Piraeus and beyond, an issue that was of great concern to the residents was the strike mobilization of COSCO workers, which took place on 7/2/2022 and was a continuation of the multi-day strike mobilizations that took place in October 2021, on the occasion of the killing of their colleague Dimitris Dagklis at work. The reason for choosing this particular topic was the different coverage of the event by four political newspapers, of different political shades and ideological divergences. After a theoretical reference was made to Critical Discourse Analysis, to specific tools for its realization and to the way the State and its laws shape the functioning of the media, Halliday's Systemic Functional Grammar and Kress & van Leeuwen's Grammar of Visual Design were utilized to understand the linguistic and visual devices employed in each article in order to construct the "truth" in the ideological light of each writer. The findings of the analyses were exploited in the context of the language course "Modern Greek Language" of the 2nd high school grade, through a teaching proposal carried out via the online platform Skype with the participation of eight students of the respective class, while applying the model of multiliteracies. The main objective of the educational approach was, on the one hand, the cultivation, and later on the adoption, of a critical attitude of the students towards ideologically (and sometimes emotionally) charged media, so that they would be able to interpret the attitude of the writer (and usually the newspaper he/she works for) towards developments. The second objective was to engage the students with an issue that may concern them in the near future as they are 16-year-old students, young children, who in a few years will enter the job market, where they may have to assert their rights.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές