Εκπαιδευτικές προκλήσεις στη διδασκαλία νεαρών προσφύγων στην Ελλάδα- Παράγοντες που επηρεάζουν την ομαλή σχολική πορεία

Educational challenges to teaching young refugees in Greece-Factors that affect smooth transition to school route (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Koronaki, Ourania
  3. Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
  4. 30 Ιουνίου 2022 [2022-06-30]
  5. Αγγλικά
  6. 94
  7. Akriotou, Despina
  8. Kassotaki, Eirini | Paida, Sevasti
  9. social inclusion | κοινωνική ένταξη | class integration | ενσωμάτωση στην τάξη | educational challenges | εκπαιδευτικές προκλήσεις | multicultural classes | πολυπολιτισμικές τάξεις
  10. 2
  11. 68
  12. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα,
  13. Language Education for Refugees and Migrants
    • Τα μαζικά κύματα προσφύγων τα τελευταία χρόνια έχουν αναγκάσει την Ευρώπη, και πιο συγκεκριμένα την Ελλάδα, να αντιμετωπίσει μια εκτεταμένη προσφυγική κρίση. Κύματα προσφύγων και μεταναστών άρχισαν να πλημμυριζουν την Ελλάδα στη δεκαετία του ’90 μετατρέποντάς την από χώρα που “παρήγαγε” μετανάστες σε χώρα προορισμού για πρόσφυγες και μετανάστες. Σε μια κοινωνία ποικιλόμορφη πια όπως η δική μας, η εκπαίδευση παίζει σημαντικό ρόλο. Η μόρφωση είναι ένα θεμελιώδες δικαίωμα για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως από που προέρχονται ή ποια θρησκεία πρεσβεύουν, συνεπώς πρέπει να γίνονται προσπάθειες που θα βεβαιώνουν ότι όλοι οι μαθητές ασχέτως κοινωνικοοικονομικού επιπέδου, έχουν ισοδύναμα δίκαιη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Η μελέτη της εκπαίδευσης προσφύγων στην Ελλάδα και το πώς το θεσμοθετημένο εκπαιδευτικό πλαίσιο καθώς και το πώς οι πρόσφατοι προβληματισμοί της εκπαιδευτικής πολιτικής έχουν συνεισφέρει στην ενσωμάτωση προσφύγων και μεταναστών ήταν οι στόχοι αυτής της μελέτης, η οποία διεξήχθη μέσω ποσοτικής έρευνας και συγκεκριμένα μέσω ενός ερωτηματολογίου που απαντήθηκε από δασκάλους προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Για τον σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα μέσω διαδικτύου σε τυπικά και μη τυπικά πλαίσια και τα δεδομένα αναλύθηκαν για να βγουν συμπεράσματα. Αυτά έδειξαν τις μεγαλύτερες προκλήσεις που απασχολούν τους δασκάλους σε πολυπολιτισμικές εκπαιδευτικές δομές καθώς και τους παράγοντες που προωθούν την ένταξη και την ομαλή μετάβαση στα επόμενα στάδια εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα μπορεί να φανούν χρήσιμα σε μελλοντικούς δασκάλους σε πολυπολιτισμικές τάξεις καθώς αυτός ο τομέας είναι σχετικά καινούριος και αχαρτογράφητος για την πλειοψηφεία των δασκάλων στο επίσημο πλαίσιο.
    • Recent massive migrant surges have forced Europe, and Greece in particular, to deal with a major refugee crisis. Migrant and refugee flow began to flood into Greece in the 1990s, transforming it from a country of dispatch to a destination for migrants and refugees. In a society as diverse as ours, education plays a significant role. Education is a fundamental right for all children, regardless of where they come from or what religion they follow so efforts must be made to ensure that all students, regardless of their socioeconomic status, have equitable access to education. Studying immigrants' education in Greece and looking at how the established institutional framework and current concerns at the policy level of education have contributed to the integration of refugees and migrants was the goal of this paper, which was conducted through quantitative research and more specifically through a questionnaire answered by educators of pre-school and primary school settings. In order to reach this objective, an online survey was conducted in both formal and informal contexts and data was analyzed to come to conclusions. These demonstrated the major challenges that concern teachers in multicultural environments and the factors that promote inclusion and smooth transition to further educational settings. The results may be of interest to future educators in multicultural classes as this domain is rather novel and uncharted for the majority of mainstream teachers.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.