Πικοπούλου – Τσολάκη, Δ. & Γλύτση, Ε. (2002). Τέχνη και Άτομα με Ειδικές Ανάγκες. Οι διαστάσεις των πολιτιστικών φαινομένων Τόμος Γ Πολιτισμός και Εκπαίδευση σσ:215-250. Πάτρα: ΕΑΠ.
Η κάτωθι διπλωματική εργασία πραγματεύεται την καταγραφή του σχεδίου δράσης (project) «Μικροί Έλληνες - Μεγάλες Διαδρομές» το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2017 - 2018. Οι μαθητές της απογευματινής ζώνης του Μεταβατικού Σχολείου του ΚΕΘΕΑ, αξιοποιώντας την επιχορήγηση που έλαβε το σχολείο από τη Διεύθυνση Νεότερου Πολιτισμού, πραγματοποίησαν πέντε επισκέψεις σε μουσεία, πολιτιστικούς και αρχαιολογικούς χώρους και κατέγραψαν τη διαδρομή αυτή με τις κάμερες και τις φωτογραφικές μηχανές τους. Το τέλος αυτής της πολιτιστικής διαδρομής σφραγίστηκε με την εκδήλωση που έλαβε χώρα στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, αποτυπώνοντας σε μία ταινία 30 λεπτών το χαρακτήρα και το πνεύμα των επισκέψεων που πραγματοποιήθηκαν. Αξίζει να σημειωθεί ότι το σχέδιο δράσης αποτελεί προϊόν συλλογικής εργασίας των δέκα μαθητών υπό την επίβλεψη του γράφοντος, Βασίλειου Πατέλη και της εικαστικού Γεωργίας Καρύδη η οποία επιμελήθηκε τη δημιουργία της ταινίας. Σκοπός του project είναι να διερευνηθούν οι σχέσεις του πληθυσμού που παρουσιάζει συγκεκριμένα χαρακτηριστικά (αλλοδαπή καταγωγή, χαμηλή αυτοεκτίμηση, μέτρια έως κακή εκπαιδευτική επίδοση, φοίτηση σε υποβαθμισμένα σχολεία) με τους χώρους πολιτισμού και ειδικότερα τα μουσεία. Για το λόγο αυτό υιοθετήθηκε μία σειρά από πρακτικές όπως ξεναγήσεις, ελεύθερη περιήγηση στο χώρο καθώς και προετοιμασία της επίσκεψης από τους μαθητές. Παράλληλα, επιχειρήθηκε να δημιουργηθεί η αίσθηση της ομάδας και του κοινού σκοπού μέσα από τις συναντήσεις επεξεργασίας της ταινίας, τις επισκέψεις στα καφέ των μουσείων και τη λειτουργία κλειστής ομάδας στο Facebook. Μετά από τη διαδικασία αποτίμησης της διαδρομής αυτής γίνεται αντιληπτό πως η αντίληψη των συγκεκριμένων μαθητών απέναντι στους χώρους πολιτισμού μπορεί να αλλάξει προς το καλύτερο καθώς επίσης και ότι μία σχεδιασμένη εκπαιδευτική παρέμβαση είναι δυνατό να τους βοηθήσει να προσεγγίσουν καλύτερα την ελληνική ιστορία και τον ελληνικό πολιτισμό.
The following dissertation argues with the recording of the project named "Young Greeks - Grand Routes" which took place during the school year 2017 - 2018. KETHEA’s Transitional School students of the afternoon zone, taking advantage of the sponsorship received by the Department of Modern Culture, fulfilled five visits in places such as museums, cultural and archaeological sites, recording this trip with their personal cameras and video-cameras. The end of this cultural journey was sealed with an event that took place at the Megaron Athens Concert Hall, capturing in a 30-minute film the character and the spirit of the visits that occurred. It is noteworthy that the project is mainly a collective work of the ten students who participated in the project, supervised by the writer Vassilis Patelis and the artist – editor of the film, Georgia Karydi. The principal aim of this project is to explore the relations of the population with specific features (origin, low self-esteem, medium to poor educational performance, attendance in degraded schools) concerning cultural places and particularly museums. For all the above mentioned, several practices were taken place, including guided tours, free tours and an initiative preparation of the visits from the students. At the same time, there was an attempt to create a sense of team and common purpose through film editing meetings, museum cafe visits and Facebook’s closed group work. Through the evaluation of this route it is realized that the attitude of the students towards the cultural places can change for the better as well as a planned educational intervention can give a new meaning in the way they perceive their relation to the Greek history and Greek culture.
«Μικροί Έλληνες-Μεγάλες Διαδρομές»