Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΡΟΜΑ ΜΑΘΗΤΕΣ. ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

  1. MSc thesis
  2. ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 104
  7. ΠΟΥΛΙΟΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ
  8. μουσειακή επικοινωνία | museum communication | μουσειακή εκπαίδευση | museum education | Ρομά μαθητές | Romani students | Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο | Byzantine Christian museum
  9. 3
  10. 24
  11. 19
  12. Περιέχει πίνακες, σχήματα, διαγράμματα, εικόνες και φωτογραφίες.
    • Περίληψη Το σύγχρονο μουσείο έχει ως απώτερο σκοπό την επικοινωνία του με ένα διευρυμένο κοινό, την καταξίωσή του, την προβολή του, την καθιέρωση του ονόματος και των λειτουργιών του, καθώς και την παροχή ίσων ευκαιριών σε όλους τους πολίτες μέσα από τα προγράμματα που αναπτύσσει. Με τον τρόπο αυτό αποτελεί ένα ενεργό και ζωτικό κύτταρο της σημερινής κοινωνίας, αποτελώντας τον πολιτιστικό χώρο για συνεύρεση πολιτισμών, ανταλλαγής απόψεων, ιδεών, κουλτούρας, ηθών, εθίμων, τρόπου ζωής και σεβασμού της ετερότητας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Η προσέλκυση των Ρομά μαθητών και γενικότερα ειδικών ομάδων μαθητών στους κόλπους των μουσείων αποτελεί σημαντικό στοιχείο της αποστολής του σύγχρονου μουσείου. Οι Ρομά μαθητές αποτελούν ένα ειδικό κοινό στο οποίο θα πρέπει να απευθυνθεί το μουσείο, αναπτύσσοντας ειδικές δράσεις και καταρτίζοντας ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για αυτούς, προσφέροντάς τους την ευκαιρία για μια ολοκληρωμένη μουσειακή εμπειρία. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της επικοινωνίας-σύνδεσης των μουσείων με τους Ρομά μαθητές. Ειδικότερα, ερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης, καθώς και των υπεύθυνων της επικοινωνιακής πολιτικής των μουσείων, σχετικά με την προσέλκυση Ρομά μαθητών, τόσο στους χώρους των μουσείων όσο και στη συμμετοχή τους στα διάφορα πολιτιστικά προγράμματα και δράσεις που καταρτίζουν. Η έρευνα που διεξάγεται στην παρούσα εργασία εξετάζει τη στάση των Ρομά μαθητών απέναντι στις πολιτιστικές εκδηλώσεις του σχολείου, τη στάση των μουσείων ως προς την προσέλκυση Ρομά μαθητών, τη στάση των εκπαιδευτικών της Α/θμιας Εκπαίδευσης στη σύνδεση των Ρομά μαθητών και των μουσείων, καθώς επίσης και τις προτάσεις και προβληματισμούς των εκπαιδευτικών σχετικά με τη μουσειακή εκπαίδευση των μαθητών αυτών. Η συνέντευξη που ελήφθη από τον αρχαιολόγο του Βυζαντινού και Χριστιανικού Μουσείου εξετάζει την αλληλεπίδραση που είχε το συγκεκριμένο Μουσείο με τους Ρομά μαθητές και φωτίζει με την σειρά της πολλές πτυχές της έρευνας. Η έρευνα έδειξε αρχικά, ότι δεν υπάρχουν συγκεκριμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που να απευθύνονται σε Ρομά μαθητές. Επίσης, φαίνεται να υπάρχει ανάγκη για καλύτερη επικοινωνία του μουσείου με αυτούς τους μαθητές, αφού η εκπαιδευτική κοινότητα, παρόλο που είναι θετική στην επίσκεψη μουσείων με κατάλληλα διαμορφωμένα προγράμματα, εν τούτοις δεν ενημερώνεται για τέτοιες εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα. Προτάσεις για περαιτέρω έρευνα παρατίθενται με στόχο τη βελτίωση της επικοινωνίας και της σύνδεσης των μουσείων με τους Ρομά μαθητές και την εκπαιδευτική κοινότητα, μέσα από τη δημιουργία και κατάρτιση συγκεκριμένων προγραμμάτων που θα μπορέσουν με επιτυχία να επιτύχουν τους στόχους που θέτει το σύγχρονο μουσείο.
    • Τhe modern museum has as its ultimate objective the communication with the general public, the recognition, promotion, and the establishment of the name and functions, as well as the provision of equal opportunities to all citizens through the programs developed. In this way, the museum is an active and vital cell of modern society, as it seeks to connect with it, becoming the cultural place for the meeting of cultures, the exchange of views, ideas, cultures, traditions, customs, lifestyles and the respect for diversity and human rights. Thus, the attraction of Romani students and generally specific visitor groups within the museum is an important element of the role of the modern museum. Romani students are a special audience that museum should target by developing specific actions and special educational programs for them, by offering them the opportunity for a holistic museum experience. The purpose of this study is to examine the views of primary education teachers on the connection between Greek museums and the Romani students, and also highlight the problems arising through this connection. The research conducted in the present study examines the attitude of Romani students to cultural events of the school, the attitude of museums in attracting Romani students, the attitude of primary education teachers towards the connection of Romani students with the museums, as well as the suggestions and concerns of primary school teachers about the museum education of these students. The study demonstrated, first, that there are no specific educational programs that address Romani students. Also, there seems to be a need for better communication of the museum with these students, since the educational community, though positive towards visiting museums with appropriately structured programs, is not informed of such educational activities and programs. Suggestions for further research are presented in order to improve communication and connection between museums, Romani students and the educational community, through the designing and implementation of specific programs which will enable them to successfully achieve the objectives set by the modern museum.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.