Τα σχολικά κτίρια αποτελούν σημαντικό κομμάτι των δημοσίων κτιρίων της Ελλάδας και φιλοξενούν μεγάλο μέρος του πληθυσμού της χώρας για αρκετές ώρες της ημέρας. Στα περισσότερα σχολικά κτίρια, κυρίως λόγω του χρόνου κατασκευής τους, δεν έχουν εφαρμοστεί οι αρχές του βιοκλιματικού σχεδιασμού κτιρίων. Είναι σημαντικό λοιπόν να διερευνηθεί η δυνατότητα εφαρμογής των αρχών του βιοκλιματικού σχεδιασμού σε υφιστάμενα σχολικά κτίρια ώστε να βελτιωθούν οι συνθήκες θερμικής και οπτικής άνεσης σε αυτά.
Σκοπός της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας είναι η μελέτη του 64ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών ως προς τις δυνατότητες αξιοποίησης των αρχών του βιοκλιματικού σχεδιασμού.
Αρχικά γίνεται βιβλιογραφική έρευνα σε σχέση με τις αρχές του βιοκλιματικού σχεδιασμού που εφαρμόζονται στα σύγχρονα σχολικά συγκροτήματα τόσο στην Ελλάδα όσο και sτο εξωτερικό, και διαπιστώνονται τα κοινά στοιχεία στην εφαρμογή των αρχών αυτών.
Στη συνέχεια γίνεται αναλυτική αποτύπωση και περιγραφή των κτιρίων και του περιβάλλοντα χώρου του προς μελέτη σχολείου και αξιολόγηση ως προς τις αρχές του βιοκλιματικού σχεδιασμού και μελετώνται ειδικότερα τα κτίρια που στεγάζουν τις αίθουσες διδασκαλία και τα γραφεία των καθηγητών. Στη συνέχεια μελετώνται σενάρια βελτίωσης της ενεργειακής συμπεριφοράς των κτιρίων και τέλος διατυπώνονται παρατηρήσεις, εξάγονται συμπεράσματα από την διερεύνηση και γίνονται προτάσεις που αφορούσαν τη βελτίωση της ενεργειακής συμπεριφοράς του κτιριακού συγκροτήματος.
Από τη μελέτη προκύπτει πως με απλές επεμβάσεις τοποθέτησης εξωτερικής θερμομόνωσης στο κέλυφος και επεμβάσεις βελτίωσης του συστήματος τεχνητού φωτισμού και του συστήματος θέρμανσης, μπορεί να επιτευχθεί σημαντική εξοικονόμηση ενέργειας. Οι προτάσεις που διατυπώνονται μπορούν να εφαρμοστούν και σε άλλα σχολεία της Πάτρας και άλλων περιοχών με παρόμοιες κλιματολογικές συνθήκες.
School buildings in Greece constitute a high percentage of the country’s pyblic buildings and accomodate a great number of people for a significant amount of time every day. Unfortunately, the principles of bioclimatic designing haven’t been applied to most of these buildings, mainly because of their year of construction. Therefore, it is important to examine the possibility of applying these principles to the existing school buildings in order to improve the conditions for people who work there.
The following assignment’s purpose is to examine and evaluate the 64th Patras Primary School with a view to developing the principles of bioclimatic designing.
Firstly, there is a bibliographical research related to the principles of bioclimatic designing that apply to school complexes as well as study cases in schools in Greece and abroad, as well.
There is a detailed description of the buildings and the surrounding area and also evaluation as far as the principles of bioclimatic designing are concerned, with a specific focus towards the classrooms and the offices for the staff. Then, senarios for the school’s power improvement are examined and comments and conclusions are expressed associated with this issue.
According to the research, we can save a large amount of energy if we implement some improvements to the existing buildings, such as outside heat insulation, and improvements to the heiting and lighting system. All the suggestions that are made in the assignment can be applied to schools in other areas as well, with similar weather conditions to those of Patras.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
