Καλές Πρακτικές Επίβλέψης Διπλωματικών εργασιών στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση- Η περίπτωση του ΜΠΣ " Επιστήμες της Αγωγής"

Good supervisory practices of the Master's thesis in the Distance Education. The case of the Master's programme "Educational Studies" in the Hellenic Open University (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αγραπίδου, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 15 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-15]
  5. Ελληνικά
  6. 175
  7. Σπανακά, Αδαμαντία
  8. Σπανακά, Αδαμαντία | Παπαδάκης, Σπυρίδων
  9. Καλές Πρακτικές Επίβλεψης | Επίβλεψη | Διπλωματικές Εργασίες | ποιότητα | Αποτελεσματικός Επιβλέπων
  10. 1
  11. 14
  12. 264
  13. 0
    • Η Επίβλεψη των Διπλωματικών Εργασιών (ΔΕ) συνιστά μια σημαντική παράμετρο για ένα ολοκληρωμένο και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ποιοτικό αποτέλεσμα. Στην εργασία αυτή διερευνήθηκαν οι καλές πρακτικές Επίβλεψης και καταγράφηκαν τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των ΔΕ. Επιλέχθηκε η ποιοτική μεθοδολογία και ειδικότερα, οι ημιδομημένες συνεντεύξεις από 11 Καθηγητές Συμβούλους (ΚΣ) και 4 Συντονιστές του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών (ΜΠΣ) «Επιστήμες της Αγωγής» της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Τα ευρήματα συμφωνούν με τη διεθνή βιβλιογραφία και αφορούν, κυρίως, πρακτικές που σχετίζονται με την προαγωγή και παγίωση αρμονικής συνεργασίας με τον εκπαιδευόμενο και τη μεθοδολογία που ακολουθούν οι Επιβλέποντες για την εκπλήρωση των καθηκόντων τους. Τα πιο ενδιαφέροντα ευρήματα, τα οποία αναδείχτηκαν από την έρευνα, είναι η συμβολή της Εξ Αποστάσεως εκπαίδευσης στην παραγωγή ποιοτικών ΔΕ, η απόδοση του ταλέντου στα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού Επιβλέποντα, και η ανά τακτά διαστήματα πρακτική της Επικοινωνίας με τον Εκπαιδευόμενο, όχι μόνο για ζητήματα που αφορούν θέματα εκπόνησης των ΔΕ ή της Επίβλεψης, αλλά και για προσωπικά θέματα, με τον απώτερο στόχο της δημιουργίας ενός άμεσου και φιλικού κλίματος, αποτρεπτικού προς την απογοήτευση και την απομόνωση που νιώθουν οι Εξ Αποστάσεως εκπαιδευόμενοι σε αυτό το τελευταίο στάδιο Μεταπτυχιακών Σπουδών. Οι ερμηνείες των δεδομένων, επίσης, αποτελούν σοβαρό έρεισμα για την αμφισβήτηση της απουσίας διάθεσης συνεργασίας και οργανωτικότητας, που έχει βιβλιογραφικά στιγματίσει την ελληνική κουλτούρα. Οι Επιβλέποντες στο ΕΑΠ, μάλιστα, υπερβαίνουν τον ρόλο του εκπαιδευτικού και προσιδιάζουν στο ρόλο του μέντορα. Η παρούσα έρευνα καλύπτει το κενό που υπάρχει στην ελληνική βιβλιογραφία για μια καταγραφή των καλών Πρακτικών Επίβλεψης ΔΕ στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και εντοπίζει μεταξύ άλλων ως ανασταλτικούς παράγοντες της αποτελεσματικής Επίβλεψης την ανομοιομορφία ως προς τον τρόπο Επίβλεψης και την απουσία συστηματικής καθοδήγησης και ουσιαστικής επικοινωνίας ανάμεσα στον Επιβλέποντα και τον εκπαιδευόμενο. Επίσης, προτείνονται ως τρόποι υπέρβασης των προβλημάτων αυτών η θέσπιση κανόνων για τον τρόπο άσκησης της Επίβλεψης, καθώς και τη συχνότητα της επικοινωνίας, η οποία ενδείκνυται να είναι εμφανής στο ηλεκτρονικό σύστημα του εκπαιδευτικού οργανισμού. Η ερμηνεία των δεδομένων ανοίγει το δρόμο για περαιτέρω έρευνα.
    • The Supervision of Master thesis is an important parameter for a comprehensive and, in some cases, quality outcome. This paper investigates the best supervisory practices and records the quality characteristics of the master thesis papers. The qualitative methodology was selected. In particular, 15 semi-structured interviews were conducted among 11 tutors and 4 Coordinators of the distance education Master’s Programme in “Educational Studies” in the Hellenic Open University (HOU). The findings are consistent with the international literature and are mostly related to the promotion and strengthening of harmonious cooperation with the students as well as the methodology followed by the Supervisors for the fulfilment of their duties. The most interesting findings, which have arisen from this research, is the distance education's contribution to the production of quality written texts, the role of talent in the performance of an effective Supervisor, as well as the practice of regular contact with the students, not only for issues relating to writing a thesis or Supervision, but also for everyday personal matters, with the ultimate goal of creating a friendly climate, as a deterrent to frustration and isolation felt by distance students during the final stage of postgraduate studies. The questioning of the cooperation and planning mood, the absence of which have tainted the Greek culture in the literature, is evident from the interpretation of the data. Supervisors in the HOU, in fact, are not only educationists but also mentors. This research covers the gap in the Greek literature in the recording of Good Supervisory practices in the distance education and identifies as inhibitors of Good Supervisory practices the nonuniformity as far as the exercise of the Supervisory practices is concerned and the absence of systematic guidance and effective communication between the Supervisor and the students. To overcome these problems rules regarding ways of exercising the supervisory practices as well as the frequency of communication being evident in the electronic system of the educational organisation should be established. The interpretation of the data paves the way for further research.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές