Απόψεις των προϊστάμενων νηπιαγωγείων για τη διοίκηση και προβλήματα που αντιμετωπίζουν κατά την άσκηση διοικητικών καθηκόντων

Views and perceptions of Greek kindergarden schools headteachers and problems they adress during the exercise of their administrative duties (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΑΡΣΑΛΙΩΤΗ, ΑΘΑΝΑΣΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 233
  7. Ζαμπέτα, Εύη
  8. Ζαμπέτα, Εύη | Ιορδανίδης, Γιώργος
  9. διοικηση νηπιαγωγείου kindergarden administration | διοίκηση της εκπαίδευσης της πρώιμης παιδικής ηλικίας early childhood education leadership | εμφυλα στερεοτυπα gender stereotypics | γυναικεια ηγεσια woman leadership
  10. 2
  11. 31
  12. 23
  13. 0
    • Το έναυσμα για τη διεξαγωγή της παρούσας μελέτης, ήταν η διαπίστωση ενός μεγάλου όγκου βιβλιογραφικών αναφορών για τη διοίκηση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ελάχιστα ερευνητικά δεδομένα για τη διοίκηση των νηπιαγωγείων Σκοπός της ήταν η διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των προϊστάμενων νηπιαγωγείων για τη διοίκηση του νηπιαγωγείου. Επιμέρους στόχοι ήταν η διερεύνηση των απόψεών τους σχετικά με την επιλογή του εκπαιδευτικού επαγγέλματος και την υποεκπροσώπηση των γυναικών στη διοίκηση της εκπαίδευσης, στη βάση των έμφυλων στερεοτυπικών διακρίσεων και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι προϊστάμενες των νηπιαγωγείων κατά την άσκηση των διοικητικών τους καθηκόντων Επίσης διερευνήθηκαν, η κοινωνική πρόσληψη της διοίκησης του νηπιαγωγείου και του επαγγέλματος της νηπιαγωγού. Η συγκέντρωση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη χρήση του εργαλείου της ημιδομημένης συνέντευξης στο πλαίσιο της ποιοτικής προσέγγισης. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν επτά νηπιαγωγοί της ευρύτερης εκπαιδευτικής περιφέρειας του Πειραιά, οι οποίες κατά την περίοδο διεξαγωγής της έρευνας, εκτελούσαν χρέη προϊστάμενων στις σχολικές τους μονάδες. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι οι νηπιαγωγοί προτιμούν τη διδασκαλία από τη διοίκηση και δε θα την εγκατέλειπαν για να ανελιχθούν επαγγελματικά σε θέσεις ευθύνης στην εκπαίδευση. Επίσης θεωρούν ότι το επάγγελμα της νηπιαγωγού είναι επάγγελμα χαμηλού κύρους και η κοινωνική του πρόσληψη μεταφέρεται και στη διοίκηση του νηπιαγωγείου στη βάση των έμφυλων στερεοτυπικών διακρίσεων Τέλος αντιμετωπίζουν ένα εύρος προβλημάτων που τεκμηριώνονται από ελληνικές και διεθνείς έρευνες.
    • The cause of this study was the finding of a large volume of references about leadership in primary and secondary education but little research on leadership in early childhood education The main purpose of the study was to investigate the attitudes and perceptions of the headteachers of Greek kindergarden schools. Furthermore the research investigated their views on the choice of the teaching profession, under-representation of women in educational management on the basis of gender stereotypical discrimination and problems they face working on their leadership tasks. The study also investigated the social status of early childhood education leadership and early childhood education teachers. Data was collected under qualitative methodological approach with the use of semi- structured interviews. The research sample included seven kindergarden headteachers. Data collection was analysed under content analysis. The research results reveal that kinergarden teachers prefer teaching in their schools rather than managing their schools and will not abandon teaching for climbing the career ladder to positions of responsibility in education. They also think that kindergarden proffession is of low status and this reflects on kindergarden administration on the basis of stereotypical gender discrimination. Finally, they face quite a lot of problems that are documented by Greek and international surveys.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.