«Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προς την αποτελεσματικότητα της τηλεκπαίδευσης στο πλαίσιο της επιμόρφωσής τους σε καιρό κρίσεως»

“Τhe perceptions of primary school teacher regarding the effectiveness of e- learning in the context of their training in times of crisis” (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαντζανάρη, Παναγιώτα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 94
  7. Παπαδήμα , Γενοβέφα
  8. Παπαδήμα , Γενοβέφα | Παπαστεφανάκη, Σοφία
  9. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Ανάγκες επιμόρφωσης, Αποτελεσματικότητα εφαρμογής, Αντιλήψεις εκπαιδευτικών, Διδακτική διαδικασία, Μάθηση, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών
  10. 1
  11. 46
  12. 49
  13. Περιέχει: πίνακες
  14. "Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων. Θεωρητικές προσεγγίσεις/ Κόκκος, Α (2008)
    • Σκοπός της διπλωματικής εργασίας ήταν η ανάδειξη των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με το θέμα της επιμόρφωσής τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τα αποτελέσματα της εν λόγω επιμόρφωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία κατά τη διάρκεια της πανδημίας, καθώς επίσης και η διερεύνηση του βαθμού στον οποίο οι εκπαιδευτικοί θεωρούν αποτελεσματική την αξιοποίηση της στη διδακτική διαδικασία. Για να καλυφθεί ο συγκεκριμένος ερευνητικός σκοπός διεξήχθη πρωτογενής ποσοτική έρευνα. Το ερευνητικό δείγμα απαρτιζόταν από 102 εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Κεντρικής Μακεδονίας. Το ερευνητικό εργαλείο ήταν ένα δομημένο ερωτηματολόγιο κλειστών ερωτήσεων, από το οποίο μετρήθηκαν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την αναγκαιότητα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, οι πεποιθήσεις τους για την αποτελεσματικότητα της εφαρμογής της από τους ίδιους και οι εκπαιδευτικές τους ανάγκες στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η διανομή του ερωτηματολογίου έγινε μέσω e-mail. Το ερευνητικό δείγμα προέκυψε από τη «βολική» δειγματοληψία από τους νομούς της Κεντρικής Μακεδονίας. Τα αποτελέσματα απέδειξαν ουδέτερη αναγκαιότητα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη διδακτική διαδικασία, με τους εκπαιδευτικούς υψηλότερου μορφωτικού επιπέδου να έχουν θετικότερες αντιλήψεις επ’ αυτού. Τέλος, αποδείχτηκε η θετική πεποίθηση των εκπαιδευτικών για την αποτελεσματική εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από πλευράς τους και η υπόσταση πολλών σημαντικών αναγκών περαιτέρω επιμόρφωσής τους επί ζητημάτων εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ουδεμία στατιστικά σημαντική συσχέτιση προέκυψε μεταξύ των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για την αποτελεσματική εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και των αναγκών τους για περαιτέρω επιμόρφωση, με βάση τα δημογραφικά τους χαρακτηριστικά.
    • The dissertation’s purpose was to highlight the primary school teachers’ perceptions with regards to the issue of their further education on distance learning, the results of this further training in the educational process during the pandemic, as well as the investigation of the extent to which teachers consider its use in the teaching process effective. In order to cover the specific research purpose, a primary quantitative research was carried out. The research sample consisted of 102 primary school teachers in Central Macedonia. The research tool was a structured closed-ended questionnaire, measuring teachers' perceptions of the necessity of distance learning, their beliefs about the effectiveness of its implementation by themselves and their educational needs in distance learning. The questionnaire was distributed via e-mail. The research sampling, therefore, will be carried out in accordance with the primary schools’ lists of primary education in Central Macedonia. The results showed the neutral necessity of distance learning in the teaching process, with higher educated teachers having more positive perceptions about it. Finally, the positive conviction of teachers for the effective implementation of distance learning on their part and the existence of many important needs for their further training on issues of distance learning implementation were proved. No statistically significant correlation emerged between teachers' perceptions of the effective distance learning implementation and their needs for further training, based on their demographic characteristics.
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές