Ο προφορικός λόγος στα διδακτικά εγχειρίδια Νεοελληνική Γλώσσα του Γυμνασίου και Έκφραση- Έκθεση του Λυκείου [Cd-rom] : [Διπλωματική διατριβή]

  1. MSc thesis
  2. ΘΕΟΧΑΡΙΑ ΧΑΝΛΙΔΟΥ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 06 November 2008 [2008-11-06]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Σκοπός της εργασίας αυτής είναι να ερευνηθεί η διδασκαλία του προφορικού λόγου στα σχολικά εγχειρίδια τουΓυμνασίου και του Λυκείου. Στο πρώτο μέρος της εργασίας εξετάζονται διάφορα θεωρητικά ζητήματα που αφο-ρούν τον προφορικό λόγο και τη διδασκαλία του στη σχολική τάξη. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η έρευνατων σχολικών εγχειριδίων. Η μέθοδος που επιλέχθηκε είναι η Ανάλυση Περιεχομένου. Το πεδίο έρευνας είναι οιασκήσεις/ δραστηριότητες που περιέχονται στα τμήματα Ακούω και Μιλώ των εγχειριδίων του Γυμνασίου καιΘέματα για συζήτηση και έκφραση- Έκθεση των βιβλίων του Λυκείου, γιατί η διδασκαλία του προφορικού λόγουγίνεται κυρίως σε αυτά. Τα ερωτήματα της έρευνας είναι: α) Ποια διδακτική προσέγγιση υιοθετείται για τη διδα-σκαλία του προφορικού λόγου; β) ποια διδακτική διαδικασία ακολουθείται για τη διδασκαλία του; γ) ποια είδηπροφορικών κειμένων συμπεριλαμβάνονται στη διδασκαλία του προφορικού λόγου; δ) ποιες τεχνικές χρησιμο-ποιούνται για τη διδασκαλία του προφορικού λόγου; Οι ασκήσεις κατηγοριοποιούνται σε ένα σύστημα κατηγο-ριών και υποκατηγοριών. Τα συμπεράσματα που προκύπτουν για τα εγχειρίδια του Γυμνασίου είναι ότι αντίθετααπό τις διακηρύξεις του αναλυτικού προγράμματος, στην πραγματικότητα η διδασκαλία του προφορικού λόγουείναι περιορισμένη. Οι περισσότερες ασκήσεις Ακούω και Μιλώ βασίζονται στον γραπτό κείμενο και αποβλέ-πουν στη διδασκαλία των χαρακτηριστικών του γραπτού λόγου. Οι ασκήσεις που υιοθετούν την επικοινωνιακήπροσέγγιση είναι πολύ περιορισμένες, αποδίδουν μικρή ποικιλία κειμενικών τύπων, και υστερούν μεθοδολογικά.Στα εγχειρίδια του Λυκείου οι ασκήσεις προφορικού λόγου υιοθετούν μεν την επικοινωνιακή προσέγγιση, είναιόμως λίγες, και υστερούν μεθοδολογικά.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.