Το φαινόμενο της επαγγελματικής εξουθένωσης των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - Η περίπτωση των διευθυντών σχολικών μονάδων Περιφέρειας Ηπείρου

  1. MSc thesis
  2. Βάσιος, Φώτιος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 September 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 97
  7. Αναστασίου, Σοφία
  8. Αναστασίου, Σοφία | Ζαμπέτα, Παρασκευή
  9. Επαγγελματική Εξουθένωση | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | Ικανοποίηση | Περιφέρεια Ηπείρου | Παράγοντες | Επιπτώσεις | Μέτρα Πρόληψης
  10. 1
  11. 41
  12. 64
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες και διαγράμματα
    • Κύριος σκοπός αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι να μελετήσει το φαινόμενο της επαγγελματικής εξουθένωσης των διευθυντών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Με άλλα λόγια, στοχεύει στην διερεύνηση των παραγόντων που είναι ικανοί να οδηγήσουν στην εξουθένωση καθώς και στη μελέτη των συμπτωμάτων και των επιπτώσεων που αυτή επιφέρει, αλλά και στην αναζήτηση των μέτρων για πρόληψη και αντιμετώπιση. Παράλληλα η παρούσα εργασία μελετά το ρόλο και τις αρμοδιότητες του διευθυντή των σχολικών μονάδων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στοχεύοντας στην ανάδειξη του πολλαπλού του ρόλου αλλά και του χαρακτήρα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Στην παρούσα έρευνα εκτιμήθηκε το επίπεδο της επαγγελματικής εξουθένωσης σε διευθυντές σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην περιφέρεια της Ηπείρου (n=108), με το ερωτηματολόγιο MaslachBurnoutInventory (MBI). Η έρευνα διεξήχθη κατά την περίοδο της άνοιξης του σχολικού έτους 2018-2019. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε ότι οι σχολικοί διευθυντές που συμμετείχαν στην παρούσα έρευνα παρουσίασαν υψηλά επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης (ΕΕ), υψηλά επίπεδα αποπροσωποποίησης (DP) καθώς και χαμηλά επίπεδα προσωπικής επίτευξης. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από τα ερευνητικά ερωτήματα αναδείχτηκε πως ο φόρτος εργασίας καθώς και η διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού αποτελούν δυο από τους σημαντικότερους παράγοντες της δημιουργίας του φαινομένου αυτού. Το επίπεδο της επαγγελματικής εξουθένωσης παρουσίασε σημαντική αύξηση με την ηλικία (r= 0.794, P<0.05) και τα έτη προϋπηρεσίας (r= 0.658, P<0.05) των σχολικών διευθυντών.
    • The main purpose of this dissertation is to study the phenomenon of burnout of primary school principals. In other words, it aims to investigate the factors that are capable of leading to burnout as well as to study the symptoms and its effects and to seek measures for prevention and treatment. At the same time, the present work studies the role and responsibilities of the school principal in primary education, aiming at highlighting the multiple roles and the character of the Greek educational system. In the present study, the level of burnout in primary school principals in the region of Epirus (n = 108) was assessed with the MaslachBurnoutInventory (MBI) questionnaire. The survey was conducted during the spring period of the 2018-2019 school year. The analysis of the results showed that the school principals who participated in the present study showed high levels of burnout (EU), high levels of depersonalization (DP) as well as low levels of personal achievement. More specifically, through the research questions, it emerged that the workload as well as the management of human resources are two of the most important factors in the creation of this phenomenon. The level of burnout showed a significant increase with the age (r = 0.794, P <0.05) and years of service (r = 0.658, P <0.05) of school principals.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.