Απόψεις Αλβανών γονέων για τη γονεϊκή εμπλοκή στη σχολική ζωή των παιδιών τους, τα οποία φοιτούν σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ξάνθης

Opinions of Albanian parents on parental involvement in the school life of their children, who attend primary and secondary schools in the Prefecture of Xanthi (english)

  1. MSc thesis
  2. Ναλμπάντη, Ηλιάνα Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 September 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 142
  7. Θάνος , Θεόδωρος
  8. Θάνος , Θεόδωρος | Κυρίδης, Αργύριος
  9. Αλβανοί μετανάστες | γονεϊκή εμπλοκή
  10. 1
  11. 41
  12. 33
  13. Περιέχει: γραφήματα
  14. Εκπαίδευση: Πολιτισμικές Διαφορές και Κοινωνικές Ανισότητες / Β. Ρήγας
    • Τα τελευταία σαράντα χρόνια η Ελλάδα μετατράπηκε από χώρα εξαγωγής σε χώρα υποδοχής μεταναστών, με τους Αλβανούς να αποτελούν την πολυπληθέστερη μεταναστευτική ομάδα της χώρας. Οι δυσμενείς οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες τους οδήγησαν στην αναζήτηση μιας καλύτερης ζωής μέσα από νόμιμους ή παράνομους δρόμους. Το πρώτο μεγάλο μεταναστευτικό κύμα στα τέλη της δεκαετίας του 1980 βρήκε την Ελλάδα και τους πολίτες της αρκετά απροετοίμαστους. Με το πέρασμα των χρόνων πολλοί Αλβανοί μετανάστες έμειναν μόνιμα στην Ελλάδα και τα παιδιά τους φοιτούν στα ελληνικά σχολεία όλων των βαθμίδων. Αυτό υπήρξε και το έναυσμα της παρούσας έρευνας, η οποία στοχεύει να εξετάσει τις απόψεις των Αλβανών γονέων, που ζουν στην Ξάνθη, σχετικά με την εμπλοκή στη σχολική ζωή των παιδιών τους, που φοιτούν σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ξάνθης. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν δώδεκα γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούν στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ ως μέσο συλλογής των στοιχείων επιλέχθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη. Από τα ευρήματα της έρευνας προέκυψε ότι οι μετανάστες που ήρθαν νόμιμα στην Ελλάδα διαμόρφωσαν μια θετική άποψη για την ελληνική μεταναστευτική πολιτική και τις αντιδράσεις της τοπικής κοινότητας απέναντί τους, ενώ όσοι ήρθαν παράνομα παρουσίασαν μια εντελώς διαφορετική εικόνα. Όσον αφορά το ζήτημα της γονεϊκής εμπλοκής, όλοι οι γονείς δήλωσαν ότι εμπλέκονται ενεργά στη σοχλική ζωή των παιδιών τους, ανεξάρτητα από τη βαθμίδα στην οποία αυτά φοιτούν. Η εμπλοκή αυτή επιτυγχάνεται με τρόπους όπως η συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, η ενασχόληση με τα μαθήματα και τις εργασίες στο σπίτι, καθώς και η συμμετοχή στους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων. Τέλος ο παράγοντας της γλώσσας εμφανίστηκε ως το σημαντικότερο εμπόδιο για την εμπλοκή στη σχολική ζωή των παιδιών τους, κάτι που όμως με το πέρασμα των χρόνων συνεχώς βελτιώνεται.
    • In the last forty years Greece has been transformed from an exporting country to a receiving country for migrants, with Albanians being the most numerous migrant group in the country. Their unfavourable economic and social conditions led them to seek a better life through legal or illegal channels, with the result that the first large wave of migration in the late 1980s found Greece and its citizens quite unprepared. Over the years and despite the first impressions of a temporary stay in the country, the second generation of Albanians is now attending Greek schools. This was the trigger for this research, which aims to highlight the views of Albanian parents on parental involvement in the lives of their children attending primary and secondary schools in the prefecture of Xanthi. Conducting a qualitative research was considered the most appropriate for this purpose, as through the semi-structured interview the focus is on the interviewees themselves, eight women and four men, and the way they see the world. The research findings revealed that the mode of entry into the country also significantly determined the interviewees' further views on Greek immigration policy and the reactions of the local community, with significant gender differences. In terms of parental involvement, this is achieved in a variety of ways, similar at both levels, as the significant benefits for the children and themselves are recognized by all of the interviewees. Finally, the language factor emerged as the most important barrier to their children's involvement in school life, but this has been improving over the years.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.