Σχέσεις Διευθυντή και Εκπαιδευτικών στη σχολική μονάδα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Η μελέτη του νομού Ρεθύμνου.

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΛΕΤΣΟΥ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 191
  7. Καρράς, Κωνσταντίνος
  8. σχολικό κλίμα | σχέσεις | επικοινωνία | σύγκρουση | επιμόρφωση | σχολική μονάδα | Διευθυντής | εκπαιδευτικός
  9. 3
  10. 79
  11. 68
  12. Περιέχει : πίνακες
    • Η παρούσα εργασία έχει σκοπό τη διερεύνηση των απόψεων των Διευθυντών και των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ρεθύμνου, σχετικά με τις διαπροσωπικές σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ τους μέσα στο σχολικό πλαίσιο και κατά πόσο αυτές προάγουν ή όχι την αποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας και των μελών της. Παράλληλα, θα διερευνηθεί ο ρόλος του Διευθυντή τόσο στη δημιουργία και διατήρηση υγιών διαπροσωπικών σχέσεων όσο και στην αντιμετώπιση και διαχείριση κρίσεων εντός της σχολικής μονάδας. Τέλος, θα ανιχνευτεί η στάση Διευθυντών και εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση των Διευθυντών και τη θεματολογία της. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 8 Διευθυντές και 8 εκπαιδευτικοί δημοτικών σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη ενώ τα δεδομένα της έρευνας αναλύθηκαν με τη μέθοδο της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου.
    • This study focuses on the relationships formed at primary schools in the prefecture of Rethymno and whether these enable the effectiveness of the school units and their members. The importance of the role of the principal will also be examined in not only creating and maintaining healthy relations but also facing and dealing with any problems inside the school unit. Finally, the attitude of principals and staff towards the way principals are trained is going to be detected. The subjects of the study were eight Principals and eight teachers of primary schools and the data gathered were based on their interviews while the results were analysed with the method of qualitative analysis.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές