Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης | Social media | μελέτη στο σπίτι | homework
4
6
35
Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων Θεωρητικές προσεγγίσεις Τόμος Α, Κόκκος 2008
Η παρούσα Διπλωματική Εργασία παρουσιάζει στοιχεία που αφορούν στη διείσδυση, στη χρήση και στη σημασία των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης ειδικά στην εκπαίδευση αλλά και στην καθημερινότητα των μαθητών και νέων που βρίσκονται στο πλαίσιο της εκπαίδευσης. Περαιτέρω, πραγματεύεται την ικανότητα των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης εφόσον χρησιμοποιηθούν για τη μελέτη στο σπίτι να επιδράσουν θετικά α) στην ευχαρίστηση των μαθητών από τη μελέτη στο σπίτι, β) στο ενδιαφέρον για τα σχολικά μαθήματα και εκτός τάξης, γ) στην κινητοποίηση τους για μάθηση και δ) στις επιδόσεις τους στα σχολικά μαθήματα. Πιο συγκεκριμένα, στο παρόν κείμενο παρατίθεται μια σύνοψη της υπάρχουσας γνώσης όπως αυτή συντίθεται από την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας, σχετικά με τη χρήση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης στην εκπαίδευση και την επίδρασή της στην αποτελεσματικότητα της μαθησιακής διαδικασίας και στη συνέχεια παρουσιάζονται τα ευρήματα εμπειρικής έρευνας που έγινε σε ν=42 γονείς και ν=52 μαθητές ιδιωτικού ινστιτούτου ξένων γλωσσών της Αττικής που χρησιμοποιεί τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης για τη διδασκαλία και για τη μελέτη στο σπίτι. Η έρευνα διαπιστώνει σημαντική σχέση ανάμεσα στη χρήση των ΜΚΔ για τη μελέτη στο σπίτι και στην ευχαρίστηση, στην κινητοποίηση για την εκμάθηση της ξένης γλώσσας, στο ενδιαφέρον των παιδιών και στις καλύτερες μαθησιακές επιδόσεις. Η εμπειρική αυτή μελέτη προσθέτει σημαντική γνώση στην εκπαιδευτική κοινότητα για το σχεδιασμό επόμενων δράσεων και ανοίγει το πεδίο για περαιτέρω έρευνα που θα αφορά στη διερεύνηση περισσότερων τρόπων επίδρασης της χρήσης των ΜΚΔ στα μαθησιακά αποτελέσματα και βελτίωσης της αποτελεσματικότητας της χρήσης τους.
Τhis report analyzes the impact of the expanding use of social media among youth, on the educational process. It investigates the hypothesis that social media use in the homework process heightens interest and motivation to engage in it, after school hours, at home, thus showing the value of technology in learning engagement. The empirical research was conducted on a sample of n=52 pupils and n=42 parents of pupils of a private tutoring school for foreign languages in Attica where social media is used in class and for homework. The study validated the hypothesis in the context of foreign language learning. Results show a positive relation of social media use in foreign language homework, on all parameters that account for efficacious homework that is, in enjoyment, motivation, interest and subsequently in better academic performance. The hypothesis is validated both among the parent and among the student samples that participated in the research.
Τhis research contributes with important findings in the knowledge we have regarding the impact of use of Social media in education. Further research needs to be conducted to explore new ways to to increase the use of social media and their efficiency in terms of academic results.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ - Identifier: 155323
Internal display of the 155323 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)