Αντιλήψεις και Στάσεις των Εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Χανίων για το περιβάλλον και την αειφορία μέσα από την συμμετοχή τους σε Σχολικά Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Perceptions and Attitudes of the teachers of the Secondary School of the Prefecture of Chania for the environment and sustainability through their participation in School Programs of Environmental Education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουτουλάκης, Ζαχαρίας
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 127
  7. Μαρδίρης, Θεόδωρος
  8. Ριζοπούλου, Σοφία | Κουταλίδη, Σοφία
  9. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση | Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση | Αειφορία | Σχολικά Προγράμματα
  10. 37
  11. 25
  12. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα, σχήματα.
    • Τόσο το φυσικό όσο και το ανθρωπογενές περιβάλλον επηρεάζονται άμεσα από την ανθρώπινη δραστηριότητα. Για την αντιμετώπιση των σύγχρονων περιβαλλοντικών προβλημάτων σε παγκόσμιο επίπεδο έχει αναγνωριστεί η χρησιμότητα και η ανάγκη προώθησης της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Η διεθνής αυτή τάση ενσωματώθηκε και στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα μέσα από την υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Παρά το γεγονός ότι η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην Ελλάδα αριθμεί πλέον τρεις δεκαετίες, προηγούμενες έρευνες έχουν καταγράψει κενά στην υλοποίηση και την αποτελεσματικότητα των περιβαλλοντικών προγραμμάτων. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει τη συχνότητα επίτευξης των στόχων της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση μέσα από την εφαρμογή των σχολικών προγραμμάτων της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης σε Γυμνάσια και Λύκεια. Για τον σκοπό αυτό, δημιουργήθηκε ερωτηματολόγιο που χορηγήθηκε σε εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Χανίων, προκειμένου να μελετηθούν οι στάσεις και οι αντιλήψεις τους πάνω σε θέματα του περιβάλλοντος και της αειφορίας. Ειδικότερα, οι στάσεις και αντιλήψεις που καταγράφηκαν, αναλύθηκαν σε σχέση με τρεις μεταβλητές που αφορούν στο αν είχαν συμμετάσχει σε προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο παρελθόν, το φύλο και τη βαθμίδα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία διδάσκουν. Μέσω της έρευνας αυτής έγινε επίσης προσπάθεια να αξιολογηθούν τα εφαρμοζόμενα σχολικά προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ως προς τον τρόπο που εφαρμόζονται στα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Χανίων. Τέλος εξετάστηκαν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον βαθμό κατά τον οποίο επηρεάστηκε η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών, από την συμμετοχή τους σε περιβαλλοντικά προγράμματα. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν πως τα προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης προσφέρουν πολλαπλά οφέλη στους εκπαιδευτικούς που τα υλοποιούν αλλά και στους μαθητές που συμμετέχουν σ’ αυτά. Η αποτελεσματική υλοποίηση των προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης συνδέεται άμεσα με την κατάλληλη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Ομοίως η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης επηρεάζει και τη συχνότητα υλοποίησης αντίστοιχων προγραμμάτων και κατ’ επέκταση συμβάλλει στη μεγαλύτερη περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών.
    • Both the natural and the human-made environment are directly affected by human activity. In order to address contemporary environmental problems at a global level, the usefulness and need to promote Environmental Education has been recognized. This international trend was also incorporated into the Greek educational system through the implementation of environmental programs in Secondary Education. Despite the fact that Environmental Education in Greece now counts three decades, previous research has documented gaps in the implementation and effectiveness of environmental programs. The purpose of this research is to examine the frequency of achievement of the objectives of Environmental Education in Secondary Education through the implementation of the school programs of Environmental Education in Lower and Upper Secondary Schools. For this purpose, a questionnaire was created that was provided to teachers of Secondary Education of the Prefecture of Chania, in order to study their attitudes and perceptions on issues of the environment and sustainability. In particular, the attitudes and perceptions recorded, were analyzed in relation to three variables concerning whether they had participated in Environmental Education programs in the past, gender and the level of secondary education in which they teach. Through this research, an effort was also made to evaluate the school programs of Environmental Education as to the way they are implemented in the secondary schools of the Region of Chania. Finally, teacher’s perceptions of the extent to which student’s environmental awareness was affected by their participation in environmental programs were examined. The results of the research showed that Environmental Education programs offer multiple benefits to teachers who implement them as well as students who participate in them. The effective implementation of environmental education programs is directly linked to the appropriate training of teachers. Similarly, the training of teachers in issues of environmental education affects the frequency of implementation of similar programs and thus contributes to greater environmental awareness among students.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές