Εφαρμογή των αρχών εκπαίδευσης ενηλίκων στην κατάρτιση- εκπαίδευση των δημοσίων υπαλλήλων του ΜΤΠΥ στο ΕΚΔΔΑ

Basic principles of adult education during the training at (EKDDA) (english)

  1. MSc thesis
  2. ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΘΕΟΔΩΡΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 127
  7. Κουτρούκης, Θεόδωρος
  8. Παπαστεφανάκη, Σοφία | Βεργίδης, Δημήτριος
  9. Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων, επιμόρφωση δημοσίων υπαλλήλων | Principals adult education civil servants training
  10. 2
  11. 25
  12. 11
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα
    • Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει αν εφαρμόζονται οι βασικές αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων καθώς και αν οι εκπαιδευτές του ΕΚΔΔΑ εφαρμόζουν τις συμμετοχικές μεθόδους εκπαίδευσης ενηλίκων στα προγράμματα κατάρτισης-επιμόρφωσης που έχουν συμμετάσχει οι υπάλληλοι του Μετοχικού Ταμείου Πολιτικών Υπαλλήλων τα τρία τελευταία χρόνια. Ακόμη, να εξετάσει αν η εφαρμογή διαφορετικών τεχνικών σχετίζεται με το βαθμό συμμετοχής των εκπαιδευομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Με γνώμονα τις θεωρίες εκπαίδευσης ενηλίκων αλλά και τα συμπεράσματα άλλων εμπειρικών ερευνών πάνω στο θέμα της εφαρμογής των συμμετοχικών μεθόδων στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και την ανάγκη ουσιαστικής επιμόρφωσης των υπαλλήλων του Ταμείου, διαμορφώθηκαν τα εξής ερευνητικά ερωτήματα:  Οι εκπαιδευτές του ΕΚΔΔΑ εφαρμόζουν τις συμμετοχικές τεχνικές εκπαίδευσης κατά τη γνώμη των εκπαιδευομένων υπαλλήλων του ΜΤΠΥ;  Σχετίζεται η χρήση των διαφορετικών τεχνικών με το πόσο συμμετέχουν οι εκπαιδευόμενοι στη διαδικασία κατά τη γνώμη των εκπαιδευομένων υπαλλήλων του ΜΤΠΥ;  Οι εκπαιδευτές του ΕΚΔΔΑ αντιμετωπίζουν τους εκπαιδευόμενους ως ενήλικες εκπαιδευομένους κατά τη γνώμη των εκπαιδευομένων υπαλλήλων του ΜΤΠΥ;  Οι εκπαιδευόμενοι υπάλληλοι κρίνουν ικανοποιητική την επιμόρφωσή τους; Στη συνέχεια παρουσιάζεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε, το εργαλείο και περιγράφεται ο πληθυσμός της έρευνας. Στην έρευνα συμμετείχαν όλοι οι υπάλληλοι του Ταμείου οι οποίοι είχαν ολοκληρώσει προγράμματα επιμόρφωσης στο ΕΚΔΔΑ τα τρία τελευταία χρόνια. Στη συνέχεια παρουσιάζονται τα αποτελέσματα των δεδομένων και ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τις απαντήσεις που προκύπτουν στα παραπάνω ερευνητικά ερωτήματα. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι κατά την άποψη των ερωτηθέντων, η εισήγηση είναι η κύρια μέθοδος διδασκαλίας ενώ χρησιμοποιούνται και συμμετοχικές τεχνικές με διαφορετική συχνότητα μεταξύ τους. Επίσης, προκύπτει ότι η συμμετοχικότητα των εκπαιδευομένων σχετίζεται με τη χρήση των συμμετοχικών τεχνικών. Οι συμμετέχοντες δε, δηλώνουν σε υψηλά ποσοστά ικανοποιημένοι από την εκπαίδευσή τους παρόλο που δεν εφαρμόζονται πάντα οι γενικές αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων. Τέλος, γίνεται συσχέτιση με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών και ακολουθούν οι προτάσεις για περαιτέρω έρευνα.
    • The aim of this master thesis is to investigate whether the instructors of The National Centre for Public Administration and Local Governmentthe (EKDDA) of Greece apply the basic principles of adult education and use participatory adult education techniques when training employees of the Share Fund of Civil Servants in the last three years. Also, we consider whether the application of different techniques is associated with the degree of participation of learners in the educational process. Focusing on adult learning theories and conclusions of other empirical research on the subject of the application of participatory methods in the educational process and the need for effective training of the Fund staff, we formed the following research questions:  Do the instructors of EKDDA implement participatory training techniques according to the opinion of the trainees?  Is there any relation between the use of different techniques and the active participation of the learners in the educational process according to the opinion of the trainees?  Do the instructors of EKDDA treat the trainees as adult learners according to the opinion of the trainees?  Are the trainees satisfied with the educational programmes they have attended? Subsequently, the methodology used is presented as well as the tool of the survey. The survey involved all the employees of the Fund who had completed training programs at EKDDA in the last three years. Then, the results of the survey are presented and analyzed, followed by a discussion about the responses obtained in the above research questions. The results suggest that, according to the opinion of the participants in the survey, the lecture is the main method of teaching while participatory techniques are also used with varying frequency. Moreover, it is shown that there is a relation between the participation of the trainees in the teaching process and the appliance of the participatory teaching techniques. Next, the great majority of the participants have stated that they were satisfied by the seminars they attended, although not all of the basic principals of Adult Education were applied during their training. Finally a correlation with the results of relevant research was carried out and suggestions were made for further research.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.