«Οι επιδόσεις των μαθητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε σχέση με την οικογένειά τους: Μια μελέτη περίπτωσης υπό το πρίσμα των γονέων».

"The performance of Secondary School students in relation to their family: A case study focusing on parents". (english)

  1. MSc thesis
  2. Μήτρου, Χρυσούλα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 September 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 143
  7. Πίτσου, Χαρίκλεια
  8. Πίτσου, Χαρίκλεια | Πανταζής, Βασίλειος
  9. γονεϊκή εμπλοκή | parental involvement | εκπαιδευτικές προσδοκίες | educational expectations | σχολική επίδοση | school performance | ημι- δομημένη συνέντευξη | semi- structured interview | θεματική ανάλυση | thematic analysis
  10. 3
  11. 38
  12. 32
  13. Πίνακας: 1
  14. Η κοινωνική ανισότητα στην εκπαίδευση/ Φραγκουδάκη, Α. (2001)/Εκπαίδευση: Πολιτισμικές διαφορές και κοινωνικές ανισότητες, Τόμος Α΄,
    • Η παρούσα εργασία διερευνά τις αντιλήψεις των γονέων, ώστε να προσδιορισθεί η επίδραση κάποιων οικογενειακών παραγόντων στις σχολικές επιδόσεις των παιδιών τους. Συγκεκριμένα, μελετάται η επιρροή της γονεϊκής εμπλοκής στη μαθησιακή διαδικασία των μαθητών, του κοινωνικοοικονομικού, μορφωτικού επιπέδου και του επαγγέλματος των γονέων στη σχολική επίδοση των μαθητών. Επίσης, διερευνάται η συσχέτιση των εκπαιδευτικών προσδοκιών των γονέων με τη σχολική επίδοση των παιδιών τους. Για την υλοποίηση της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ημι- δομημένης συνέντευξης. Πραγματοποιήθηκαν δεκαπέντε συνεντεύξεις με γονείς παιδιών που φοιτούν σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας. Από την επεξεργασία των δεδομένων προέκυψε η σημαντική επίδραση των παραπάνω οικογενειακών παραγόντων, ιδιαίτερα της γονεϊκής εμπλοκής αλλά και των εκπαιδευτικών προσδοκιών των γονέων στη σχολική επίδοση των μαθητών. Τα δεδομένα της έρευνας αποκαλύπτουν τον καθοριστικό ρόλο της οικογένειας στη σχολική επίδοση των μαθητών και παράλληλα καταδεικνύουν την ανάγκη να σχεδιαστούν προγράμματα για τη στήριξη της οικογένειας προς όφελος των μαθητών.
    • This paper explores the perceptions of parents aiming at determining the impact of family factors on school performanceof their children. In particular, the paper studies the impact of parental involvement in the learning process of students, the socio-economic status, the educational level as well as the profession of parents on the school performance of students. Moreover, the paper examines the correlation between parents’ educational expectations and their children’ s school performance. The semi-structured interview method was used for the execution of the research. Fifteen parents of children attending secondary schools on the island of Evia were interviewed. The data revealed that the aforementioned family factors, especially the parental involvement in the learning process and the educational expectations of the parents do have significant implications on the school performance of students. Moreover, the data establish the decisive role family plays in school performanceand in parallel demonstrate the need to design programs aiming atsupporting families for the benefit of students.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.