Οι ευρωπαϊκές εκπαιδευτικές πολιτικές στο χώρο της κατάρτισης, οι αντίστοιχες ελληνικές πολιτικές κατάρτισης: Ανάλυση των προγραμμάτων Ευρώπη & Κατάρτιση 2010 και 2020 και οι αντίστοιχες δράσεις - εξελίξεις στο ελληνικό επίπεδο.

¨The European educational policies regarding the training, the corresponding greek training policies: analysis of the European programs ‘Europe and Education 2010 & 2020’ and the respective actions/ evolution in Greece¨ (english)

  1. MSc thesis
  2. ΑΣΠΡΗΣ, ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΩΝ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 133
  7. Καβασακάλης, Άγγελος
  8. Καβασακάλης, Άγγελος | Ζαμπέτα, Παρασκευή
  9. Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πολιτική, ευρωπαϊκή ολοκλήρωση, κοινωνία της γνώσης, δια βίου εκπαίδευση, ΕΠΕΑΕΚ.   | European educational policy, European integration, society of knowledge, life-long education, EPEAEK
  10. 53
  11. 38
  12. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΠΙΝΑΚΕΣ
    • Η παρούσα εργασία επιδιώκει να παρουσιάσει τόσο, τις συνθήκες εκείνες μέσα από τις οποίες γεννήθηκε η ανάγκη για μία κοινή ευρωπαϊκή πολιτική στο επίπεδο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης όσο και, να παρακολουθήσει την ιστορική της διαδρομή μέσα από τα σχετικά κείμενα των Συνθηκών και άλλων σχετικών κειμένων. Επιπρόσθετα, εντοπίζοντας τον επικουρικό ρόλο της Ευρωπαϊκής Ένωσης στον τρόπο άσκησης της εκπαιδευτικής πολιτικής με την αυτονομία των κρατών μελών της αποτελεί σημαίνων παράγοντα, ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στους κεντρικούς άξονες, στους στόχους και στην αξιολόγηση των προγραμμάτων Ευρώπη και Κατάρτιση 2010 & 2020, εντός των οποίων κρυσταλλώνεται η πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την δημιουργία και ενίσχυση μιας «οικονομίας της γνώσης». Σε ένα δεύτερο επίπεδο επιχειρήθηκε η διερεύνηση των αντίστοιχων εξελίξεων σε εθνικό επίπεδο στους τομείς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Πιο συγκεκριμένα, επιδιώξαμε να μελετήσουμε την ανταπόκριση της Ελλάδας στις πολιτικές που όριζε η Ευρωπαϊκή Ένωση και τις προσπάθειες εναρμόνισης των πολιτικών που άσκησε από την τελευταία δεκαετία του 20ου αιώνα και μετά. Τα επιχειρησιακά προγράμματα Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. Ι & ΙΙ, που συνιστούν την απόλυτη έκφραση της διαρθρωτικής πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αποτέλεσαν κεντρικό άξονα μελέτης της παρούσης προκειμένου να προσεγγιστεί το ζήτημα της δυναμικής των πολιτικών της Ένωσης μεταφερμένες στην ελληνική περίπτωση.
    • This essay attempts to delineate the conditions that affected the emergence of the European policy with regards to both education and vocational training. This is tackled through gleaning out the official texts that document the common character of European educational policy. This is done through the denaturing and evaluation of European programs ‘Europe and Education 2010 & 2020’. European Union’s aim to promote ‘the economy of knowledge’ is crystallised on these pillars of both education and vocational training. On the other hand, our study understands the autonomy of the European member-states to map out their educational policy in order to achieve European Union’s aims. Programs such as EPEAEK I & ΙΙ constitute a typical instance to conform on these transformations emanating from European Union’s educational aims.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές