Εκπαίδευση στον πληθυσμό των ενηλίκων Ρομά στον Δήμο Λάρισας. Αντιλήψεις των εκπαιδευτών για τα Προγράμματα ευαισθητοποίησης και τις εκπαιδευτικές πρακτικές που χρησιμοποιούν.

Education for the Roma adult population in the Municipality of Larissa. Educators' perceptions of the Awareness Programs and educational practices they use. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουτρούλη, Ροδόπη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 122
  7. Δεληγιάννης, Δημήτριος
  8. Κοντονή , Άννα
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | εκπαιδευτικές πρακτικές | ενηλίκων Ρομά
  10. 2
  11. 53
  12. 25
  13. 0
  14. Εκπαίδευση Ενηλίκων
    • Η παρούσα μελέτη πραγματεύεται το θέμα της εκπαίδευσης των ενηλίκων Ρομά. Αρχικά, μέσω ποιοτικής έρευνας διερευνώνται οι απόψεις εκπαιδευτικών και των εκπαιδευόμενων σχετικά με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αλφαβητισμός των Ενήλικων Ρομά», το οποίο έλαβε χώρα στην πόλη της Λάρισας κατά το χρονικό διάστημα 2018-2019. Στη συνέχεια, επιχειρείται η διερεύνηση του βαθμού στον οποίο χρησιμοποιήθηκαν οι ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές, καθώς και η αποτελεσματικότητα τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας είναι σύμφωνα με την πλειοψηφία των αποτελεσμάτων παρόμοιων ερευνών. Οι περισσότερες έρευνες αποδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτές ενηλίκων Ρομά χρησιμοποιούν ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές θεωρώντας ότι μέσα από τον διάλογο και την αλληλεπίδραση που αναπτύσσεται μεταξύ των εμπλεκόμενων κατά τη διάρκεια της μάθησης, προκύπτουν πολλές αλλαγές και μετασχηματισμοί σε ατομικό επίπεδο και κοινωνικό επίπεδο. Ομοίως, αυτή η διαδικασία μετασχηματισμού επιστρέφει στην κοινωνική σφαίρα, δημιουργώντας μια σπείρα αλλαγής. Η εκπαίδευση πρέπει να στοχεύει στην παροχή των ίσων ευκαιριών μάθησης για όλους. Η έννοια της διαλογικής μάθησης επιδιώκει να δώσει μέγιστες ευκαιρίες μάθησης σε όλους τους μαθητές, ειδικά σε όσους κινδυνεύουν περισσότερο να υποστούν αποκλεισμό (Dewey, 1930).
    • This study argues over the issue of the ‘’adult Roma’’. Basically through a research the opinions of the educators as well as the educated are sought concerning the educational programme ‘’Literacy of adult Roma’’ which took place in the city of Larisa during the period 2018-2019. Moreover, the degree of the research is sought in which the active educational techniques were used as well as their effectiveness. The results of the research are in accordance with the majority of the results of related researches. Most researches prove that adult Roma educators use active educational techniques considering that through dialogue and inter-activity which develops among the engaged subjects during learning process many changes and formations occur on an individual as were as social level. This formation procedure returns to society creating several changes. Education should aim to the provision of equal learning opportunities for everyone. The term of intellectual learning aims at providing major opportunities to each student especially those who are at risk of being liable to exclusion (Dewey 1930).  
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.