«Επάγγελμα ή λειτούργημα, παροχή υπηρεσιών ή προσφορά: Οι οικονομικές απολαβές και η ηθική ικανοποίηση μέσα από την αναγνώριση της συνολικής προσφοράς ως βασικά κίνητρα για τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στο χώρο της εκπαίδευσης. Οι αντιλήψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.»

Occupation or functionality, provision of services or social contribution: Economic gains and moral satisfaction through the acknowledgement of collective contribution as fundamental incentives for maximum efficiency in the field of education. The beliefs of primary education teachers. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΛΕΪΜΟΝΙΤΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 September 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Σαϊτη, Άννα
  8. Μπρίνια, Βασιλική | Κουτούζης, Μανώλης
  9. Εκπαιδευτικοί,Κίνητρα, | Αποτελεσματικότητα. Αντιλήψεις
  10. 1
  11. 113
  12. Περιέχει το σύνολο του κειμένου,πίνακες,διαγράμματα και παράρτημα
    • Ο πολυπαραγοντικός ρόλος των εκπαιδευτικών, ο οποίος διαμορφώνεται αναλογικά με την κοινωνία και το γεωγραφικό περιβάλλον, περικλείεται πέρα από τη μετάδοση της γνώσης στις νέες γενιές και από τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και της συμπεριφοράς αυτών των γενεών. Ο ρόλος αυτός επηρεάζεται και διαμορφώνεται από εσωτερικούς και εξωτερικούς παράγοντες, ενώ η σημαντικότητα αυτού επιβάλλει την εξέταση των προσδοκιών τους για το περιβάλλον εργασίας τους. Ως εκ τούτου, η παρούσα εργασία μελετά τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την ηθική ικανοποίηση, τις οικονομικές απολαβές και τους τρόπους παρακίνησης με στόχο την εξέταση της σύνδεσης αυτών των παραγόντων με την εργασιακή τους αποτελεσματικότητα. Μελετάται ο βαθμός συμφωνίας και διαφωνίας στις αντιλήψεις 150 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που δεν έχουν ξεπεράσει τα 40 ηλικιακά έτη σχετικά με το ποσοστό που επηρεάζεται η αποτελεσματικότητά τους στην εργασία από την ύπαρξη ή την έλλειψη των παραπάνω παραγόντων. Οι απαντήσεις τους εξετάζονται με τη μέθοδο της ποσοτικής έρευνας και του στατιστικού προγράμματος IBMSPSS 24 μέσω του ερευνητικού εργαλείου των ερωτηματολογίων για την πιο αξιόπιστη κατανομή και εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με το δείγμα που εξετάζεται. Οι εκπαιδευτικοί του δείγματος τείνουν να χαρακτηρίζουν το επάγγελμά τους ως λειτούργημα με έντονο το στοιχείο της κοινωνικής προσφοράς. Επιπλέον, προκύπτει ότι ο πιο σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει άμεσα την εργασιακή τους αποτελεσματικότητα είναι η ηθική ικανοποίηση παράλληλα με το στοιχείο της παροχής υψηλότερων οικονομικών απολαβών. Σε γενικότερο πλαίσιο προκύπτει πως οι ηθικές ανταμοιβές, η σχέση με τον προϊστάμενο και τους συναδέλφους και ο βαθμός αυτοεκτίμησής τους αποτελούν στοιχεία που αν είναι αυξημένα και θετικά οδηγούν στην ανάπτυξη υψηλότερης αποτελεσματικότητας στην εργασία που παράγουν. Επομένως, η αναγνώριση της συνολικότερης προσφοράς των εκπαιδευτικών του δείγματος από τους συναδέλφους, τον προϊστάμενο, την κοινωνία και το κράτος επιδρούν θετικά στην αποτελεσματικότητα της εργασίας τους, ενώ η έλλειψη αυτής μειώνει τα κίνητρά τους για παροχή αποδοτικής εργασίας.
    • The multifactorial role of teachers, which is shaped in proportion to society and the geographical environment, is included beyond the transmission of knowledge to new generations and the shaping of the character and behavior of these generations. This role is influenced and shaped by internal and external factors, while its importance requires the examination of their expectations for their work environment. Therefore, the present study examines teachers' perceptions of moral satisfaction, financial gain and motivation in order to examine the relationship between these factors and their work efficiency. The degree of agreement and disagreement is studied in the perceptions of 150 Primary Education teachers who have not exceeded 40 years of age regarding the percentage that their effectiveness at work is affected by the presence or absence of the above factors. Their answers are examined by the method of quantitative research and the statistical program IBM SPSS 24 through the methodological tool of the questionnaires for the most reliable distribution and constructing conclusions about the sample under examination. The teachers of the sample tend to characterize their profession as a function with a strong element of social contribution. In addition, it turns out that the most important factor that directly affects their work efficiency is moral satisfaction along with the element of providing higher financial rewards. In a more general context, it appears that moral rewards, the relationship with the boss and colleagues and their degree of self-esteem are elements that, if increased and positive, lead to higher productivity in the work they produce. Therefore, the recognition of the overall offer of the sample teachers by colleagues, the supervisor, society and the state have a positive effect on the effectiveness of their work, while its lack reduces their motivation to provide efficient work.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.