Σχολείο και κοινωνία: καινοτομικές δράσεις και στάσεις στελεχών εκπαίδευσης στο νομό Ηρακλείου Κρήτης

School and society: innovative actions and attitudes of principals and school counselors in Heraklion of Crete (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΛΑΤΑΚΗ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 107
  7. Καρράς, Κωνσταντίνος
  8. Καρράς, Κωνσταντίνος | Παπαγεωργάκης, Παναγιώτης
  9. σχολικός σύμβουλος και school counselor | διευθυντής και principal | εκπαιδευτική καινοτομία και school innovation | τοπική κοινωνία και local society
  10. 6
  11. 65
  12. 13
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα.
  14. Αθανασούλα – Ρέππα, Α., Δακοπούλου, Α., Κουτούζης, Μ., Μαυρογιώργος, Γ., & Χαλκιώτης, Δ. (2008). Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων. Τόμος Α: Εκπαιδευτική διοίκηση και πολιτική. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
    • Την τελευταία δεκαετία, τα διοικητικά στελέχη καλούνται να έχουν έναν περισσότερο ενεργό ρόλο στην εκπαίδευση υποστηρίζοντας τις καινοτόμες δράσεις και κυρίως αυτές που συνδέουν το σχολείο με τους γονείς και την τοπική κοινωνία. Η παρούσα έρευνα έχει σκοπό να καταγράψει τις στάσεις των στελεχών διοίκησης της εκπαίδευσης ως προς την εισαγωγή καινοτομιών, καθώς και τους παράγοντες που επηρεάζουν τις στάσεις αυτές απέναντι στην εφαρμογή εκπαιδευτικών δράσεων/προγραμμάτων από τους εκπαιδευτικούς Α/θμιας εκπαίδευσης που ανήκουν στην εποπτεία τους. Στην έρευνα συμμετείχαν 4 σχολικοί σύμβουλοι και 107 διευθυντές σχολικών μονάδων του νομού Ηρακλείου Κρήτης. Τα κυριότερα συμπεράσματα που προέκυψαν είναι, ότι τα διοικητικά στελέχη των σχολικών μονάδων ωθούν τους εκπαιδευτικούς να υλοποιούν δράσεις σύνδεσης τους σχολείου με τους γονείς και την τοπική κοινωνία αλλά δεν τους βοηθούν έμπρακτα. Όλοι επιθυμούν τη βελτίωση των σχέσεων αυτών των ομάδων, καθώς υπάρχουν οφέλη για τους μαθητές και το σχολείο.
    • The last decade, the principals and the school counselors are obliged to have a more active role in education supporting innovative actions and mostly those which connect school with parents and society. The present research is about the attitudes of the principals and the school counselors towards innovations and the factors that affect these attitudes through the implementation of educational programs by the teachers who belong under their supervision. In the research participated 4 school counselors and 107 principals of educational units in Heraklion of Crete. The main conclusion that emerged from the survey is that, the principals and the school counselors want the teachers to implement actions of connecting school with the parents and the local society, but they don’ t help them more substantially. Everybody wants the improvement of the relations of these groups, because there are benefits both for the students and school.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.