Οι ΤηλεΟΣΣ ως εξ αποστάσεως εκπαιδευτικό εργαλείο διαδραστικής διδασκαλίας και συνεργατικής μάθησης: Μελέτη περίπτωσης ενός ηλεκτρονικού τμήματος του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.

Teleconference as a distance learning interactive teaching and collaborative learning tool: A case study of an electronic course of Hellenic Open University. (english)

  1. MSc thesis
  2. Παχουμίου, Σοφία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 September 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 166
  7. Σπανακά, Αδαμαντία
  8. Σπανακά, Αδαμαντία | Γκιόσος, Ιωάννης
  9. Τηλεδιάσκεψη | Διαδραστική Διδασκαλία | Εκπαιδευτικό Εργαλείο | Συνεργατική Μάθηση | Μέθοδος Παρατήρησης | Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
  10. 4
  11. 47
  12. 76
  13. 3 Πίνακες
  14. Creswell, J. (2016). Η έρευνα στην εκπαίδευση. Σχεδιασμός, διεξαγωγή και αξιολόγηση ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας. Αθήνα: Ίων.
    • Οι τηλεδιασκέψεις ως εκπαιδευτικό εργαλείο διδασκαλίας και μάθησης από απόσταση κερδίζουν συνεχώς έδαφος. Ωστόσο, δεν έχουν διερευνηθεί πλήρως τα χαρακτηριστικά εκείνα που οφείλει να έχει μία τηλεδιάσκεψη εκπαιδευτικού χαρακτήρα, ώστε να ενισχύεται η διαδραστική εξ αποστάσεως διδασκαλία και να προωθείται η συνεργατική από απόσταση μάθηση. Στην παρούσα έρευνα γίνεται μία προσπάθεια διερεύνησης των παραγόντων εκείνων που ενισχύουν τη διδασκαλία και προωθούν τη μάθηση μέσω μίας ψηφιακής εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συγκεκριμένα, γίνεται η μελέτη μιας περίπτωσης ενός ηλεκτρονικού τμήματος του ΕΑΠ, το οποίο παρακολούθησε τις προβλεπόμενες από το εκπαιδευτικό ίδρυμα ΟΣΣ (ΤηλεΟΣΣ), κατά το ακαδημαϊκό έτος 2019 – 2020, μέσω τηλεδιάσκεψης. Για την έρευνα ακολουθήθηκε η μέθοδος της παρατήρησης των προγραμματισμένων ΤηλεΟΣΣ, ενώ τα ερευνητικά δεδομένα συμπληρώθηκαν μέσω ημιδομημένων τηλεφωνικών συνεντεύξεων με τους φοιτητές του υπό μελέτη ηλεκτρονικού τμήματος, αλλά και με μία συνέντευξη με την ΚΣ που διοργάνωνε και καθοδηγούσε τις ΤηλεΟΣΣ του εν λόγω τμήματος, η οποία πραγματοποιήθηκε μέσω τηλεδιάσκεψης. Στα συμπεράσματα της έρευνας συγκαταλέγεται ο πολύ σημαντικός ρόλος ενός ΚΣ κατά την οργάνωση και διεξαγωγή μίας ΤηλεΟΣΣ, η μεγάλη σημασία της διάθεσης των φοιτητών για συμμετοχή και αυτενέργεια στις ΤηλεΟΣΣ που παρακολουθούν, η ανάγκη για υιοθέτηση σύγχρονων, ομαδοσυνεργατικών εκπαιδευτικών τεχνικών κατά το σχεδιασμό και τη διεξαγωγή ενός ψηφιακού μαθήματος, καθώς και η συνεχής υποστήριξη μιας ΤηλεΟΣΣ με τις απαραίτητες υλικοτεχνικές υποδομές και τα κατάλληλα εκπαιδευτικά εργαλεία.
    • Teleconference, as a distance learning and teaching tool, is constantly gaining ground. However, the characteristics of an educational teleconference have not been fully explored, in order to enhance interactive distance learning and to promote collaborative distance learning. In the present study was made an effort to investigate the factors that enhance teaching and promote learning through a digital educational process. Specifically, this research is a case study of an electronic department of EAP, during the academic year 2019 – 2020. The method of observation of the scheduled digital lessons (TeleOSS), the semi-structured telephone interviews with the students of the under study electronic department and an interview with the professor who organized and guided the TeleOSS of this department were the research strategies which were followed. The findings of this research include the very important role of a professor in organizing and conducting a TeleOSS, the great importance of students' willingness to participate and collaborate during the digital lesson, the necessity to adopt modern, collaborative educational techniques in designing and conducting of a digital course and the need of constant support of a TeleOSS with the appropriate educational tools.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές