Μαθησιακές Δραστηριότητες | Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωση | Σύγχρονες Εξ αποστάσεως συνεδρίες
2
47
29
Περιέχει πίνακες και σχήματα.
Στόχος της παρούσας διπλωματικής έρευνας αποτελεί η διερεύνηση των μαθησιακών δραστηριοτήτων, ο τρόπος με τον οποίο μπορούν να βοηθήσουν τις σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες και η ανάπτυξη ή μη ανάπτυξη κινήτρων από τη χρήση τους.
Η έρευνα βασίστηκε σε ένα σύγχρονο εξ αποστάσεως πρόγραμμα επιμόρφωσης με θέμα : «Επιμορφωτικό Σεμινάριο Στελεχών Νεότητας και Κατηχητών» που διοργανώθηκε από την Ιερά Μητρόπολη Δημητριάδος. Για τη συλλογή των δεδομένων και την επίτευξη των σκοπών της έρευνας επιλέχθηκε η μικτή μέθοδος. Στην ποσοτική έρευνα χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο το ερωτηματολόγιο ενώ στην ποιοτική έρευνα, η συνέντευξη. Η διανομή των ερωτηματολογίων αλλά και των συνεντεύξεων έγινε ηλεκτρονικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Το δείγμα της ποσοτικής έρευνας αποτέλεσαν εκατόν σαράντα εννέα (149) συμμετέχοντες - κατηχητές του παραπάνω σεμιναρίου. Το δείγμα της ποιοτικής έρευνας αποτέλεσαν τρεις (3) συμμετέχοντες -κατηχητές που παρακολούθησαν το συγκεκριμένο επιμορφωτικό σεμινάριο.
Σύμφωνα με τους Fowler, van Helvert, Gardner, & Scott (2007), με τον όρο μαθησιακές δραστηριότητες (learning activities ή learning tasks), εννοούνται εκείνες οι μαθησιακές εμπειρίες οι οποίες προσλαμβάνονται από τους εκπαιδευομένους μέσω των δραστηριοτήτων. Οι μαθησιακές δραστηριότητες είναι οργανωμένες σε ομάδες και υπό -ομάδες και η δυσκολία τους κλιμακώνεται από το εύκολο στο δύσκολο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι μαθησιακές δραστηριότητες είναι πολύ σημαντικές στις σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες επιμόρφωσης και ότι οι σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες επιμόρφωσης μπορούν να βελτιώσουν τη μετάδοση των γνώσεων από τη χρήση τους. Επιπλέον, τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η χρήση μαθησιακών δραστηριοτήτων μπορεί να δημιουργήσει πολλά και διαφορετικά κίνητρα στους συμμετέχοντες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Τέλος, αναφέρονται βελτιώσεις και προτάσεις μαθησιακών δραστηριοτήτων με σκοπό να γίνουν αποτελεσματικότερες οι σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες.
The aim of this dissertation is firstly to explore learning activities and how they can help in modern distance learning sessions and the motivations that are created by their use, and secondly in which modern learning sessions can be made more effective distance sessions using learning activities.
For the data collection, a modern distance learning program was studied on the topic : “ Seminar training for Youth Executives and Catechists” organized by the Holy Metropolis of Demitriados. The mixed method was chosen as the most appropriate method for data collection and achieving the objectives of the research. In the beginning, a questionnaire was crated with both closed and open-ended questions. Subsequently a questionnaire was written. The questionnaire and the interviews were distributed electronically via e-mail. The sample of the quantitative research consisted of one hundred and forty-nine (149) participants-catechists who participated in the specific seminar. The textbook of quality approaches completed three (3) participants-catechists equipped in the seminar room.
According to Fowler, van Helvert, Gardner, & Scott (2007), the term learning activities (tasks) refers to those learning experiences that are learned by learners through activities. Learning activities are organized in groups and subgroups and their difficulty ranges from easy to difficult.
The results of the research showed that learning activities are very important in modern distance learning sessions and that modern distance learning sessions can be improved by using them.
In addition, the results showed that the use of learning activities can lead to many different motivations for participants in distance education. Finally, improvements and suggestions for learning activities were mentioned in order to make modern distance learning sessions more effective.
Ο ρόλος των Μαθησιακών Δραστηριοτήτων στην υποστήριξη σύγχρονων εξ αποστάσεως συνεδριών επιμόρφωσης.