«Διερεύνηση των παραγόντων που διαμορφώνουν τις επιδόσεις μαθητών/τριών αλβανικής καταγωγής, δεύτερης γενιάς, στο μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας, στις πανελλήνιες εξετάσεις».

"Investigation of the factors that shape the performance of students of Albanian origin, second generation, in the course of the Modern Greek language, in the pan-Hellenic exams". (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ψυχογιού, Δήμητρα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 393
  7. Γιαβρίμης, Παναγιώτης
  8. Γιαβρίμης , Παναγιώτης | Πίτσου, Χαρίκλεια
  9. διγλωσσία | γλωσσική ικανότητα | δίγλωσση εκπαίδευση | μορφωτικό κεφάλαιο | μετανάστες δεύτερης γενιάς | εκπαιδευτικές πρακτικές
  10. 3
  11. 29
  12. 56
  13. Περιέχει πίνακες
  14. Ανδρούσου, Α., Ασκούνη, Ν., Μάγος, Κ., Στίδου- Λιοναράκη. (2001) Εκπαίδευση: Πολιτισμικές διαφορές και Κοινωνικές Ανισότητες. Τόμος Β’ . Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.
    • Στόχος της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν τους δίγλωσσους μαθητές στην προσπάθειά τους να εισαχθούν στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Συγκεκριμένα μελετάται η περίπτωση δεκαπέντε Αλβανών μαθητών /τριών ,οι οποίοι/ες αποφοίτησαν από σχολεία του Νέου Κόσμου, με σκοπό να διερευνηθεί ο βαθμός κατάκτησης της ακαδημαϊκής γλωσσικής ικανότητας, όπως διαφαίνεται από το βαθμό επίδοσής στους στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στις Πανελλήνιες εξετάσεις, αλλά και οι παράγοντες που διαμόρφωσαν το τελικό αποτέλεσμα. Η ερευνήτρια χρησιμοποίησε ποιοτική μέθοδο προκειμένου να ερευνήσει την παρούσα διάσταση. Από την ποιοτική έρευνα που διενεργήθηκε προέκυψε πως οι δίγλωσσοι μαθητές/τριες 2ης γενιάς είχαν στην πλειονότητα καλές επιδόσεις στο μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας στις πανελλήνιες εξετάσεις. Από τα ευρήματα φάνηκε πως οι παράγοντες που επηρέασαν τις επιδόσεις τους σχετίζονται με το καλό μορφωτικό κεφάλαιο των γονέων και από τις εκπαιδευτικές πρακτικές που εφαρμόστηκαν στα σχολεία φοίτησής τους. Τονίστηκε επίσης, ιδιαίτερα η συμβολή των συμμαθητών/τριών για την ενίσχυσή τους στα μαθήματα, ενώ σε σχέση με τη μητρική γλώσσα, φάνηκε πως λειτούργησε περισσότερο ως εμπόδιο και όχι ως εφαλτήριο γαι την ανάπτυξη της ελληνικής γλώσσας. Σχετικά με τις προεκτάσεις της παρούσας έρευνας, πρέπει να διερευνηθεί περαιτέρω το πως διαμορφώνονται σήμερα οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στη διγλωσσία, ο ρόλος των φίλων και συμμαθητών στις επιδόσεις των δίγλωσσων μαθητών/τριών και πως επηρεάζει το είδος της γλώσσας που πρόκειται να μάθει ένας δίγλωσσος ομιλητής στον αν θα την κατακτήσει εύκολα ή όχι.
    • The purpose of this study is to investigate the factors that influence bilingual students in their attempt to enter higher education institutions. Specifically, we are studying the case of fifteen Albanian students who graduated from Neos Kosmos schools, in order to investigate the degree of academic linguistic competence, as can be seen from the level of performance in the course of the Modern Greek language, at the national exams. The researcher will use a qualitative method to investigate the present dimension. From the qualitative research that was carried out, it emerged that the bilingual students of the 2nd generation had in the majority good performance in the course of the Modern Greek language in the pan-Hellenic examinations. The findings showed that the factors that influenced their performance are related to the good educational capital of the parents and the educational practices applied in their schools. The contribution of the classmates, for their reinforcement in the lessons was also emphasized, while in relation to the mother tongue, it seemed that it functioned more as an obstacle and not as a springboard for the development of the Greek language. Regarding the extensions, it is necessary to further investigate which is teachers' attitudes towards bilingualism, the role of friends and classmates in the performance of bilingual students, and how the type of language that a bilingual speaker is going to learn will influence him to conquer it or not.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.