Οι απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το ρόλο του διευθυντή στη λειτουργία της εκπαιδευτικής μονάδας. Μελέτη περίπτωσης: Εκπαιδευτικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Νομού Ζακύνθου

The views of primary school teachers on the role of the principal in the operation of the educational unit. Case study: Primary education units of Zakynthos Prefecture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ζάγκλας, Γεώργιος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 171
  7. Κομσέλη, Φανή
  8. Κομσέλη, Φανή | Σιμόπουλος, Γεώργιος
  9. Ηγεσία | Leadership | Διοίκηση | Management | Διευθυντής | Principal | Hγέτης | Leader | πρωτοβάθμια εκπαίδευση | Primary Education
  10. 2
  11. 26
  12. 126
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
  14. Μέσα Επικοινωνίας / Αγγελική Μακρή...[κ.ά.]
    • Η παρούσα έρευνα αφορά στη διερεύνηση των απόψεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ζακύνθου, αναδεικνύοντας: α) τα καθήκοντα που ασκεί ο διευθυντής σε ένα σχολείο σύμφωνα με το υφιστάμενο θεσμικό πλαίσιο, β) τα χαρακτηριστικά και τις ικανότητες που πρέπει να διαθέτει στο σύγχρονο σχολείο και γ) τον τρόπο που αυτός διοικεί ώστε να βελτιώσει το εκπαιδευτικό έργο και να εξελίξει το ρόλο των εκπαιδευτικών και του σχολείου. Διεξήχθη πρωτογενής ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου σε δείγμα 151 εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ζακύνθου, που επιλέχθηκαν με την μέθοδο της απλής τυχαίας δειγματοληψίας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας ακολουθείται πιστά η πολιτική του Υπουργείου και ενημερώνονται οι εκπαιδευτικοί για την νομοθεσία, τις εγκυκλίους και τις αποφάσεις που αφορούν τη λειτουργία του σχολείου, αλλά εντοπίζεται έλλειμμα στην επιμόρφωση και την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών σε διοικητικά, επιστημονικά και εκπαιδευτικά θέματα καθώς και στην αξιολόγηση. Αναδεικνύεται επίσης η ανάγκη για δημιουργία θετικού κλίματος, ανάπτυξη πνεύματος ομαδικότητας και συνεργασίας. Εντοπίζεται επίσης συσχέτιση του ρόλου του Διευθυντή με τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου και τη λειτουργία του σχολείου, εφόσον υπάρχει ενδιαφέρον για τη δημιουργία θετικού κλίματος καθώς και για την ανάπτυξη πνεύματος ομαδικότητας και συνεργασίας. Αναδείχθηκε επίσης, η συμβολή του Διευθυντή στην εξέλιξη των εκπαιδευτικών και του σχολείου εφόσον υπάρχει ομαδικό πνεύμα μεταξύ των εκπαιδευτικών και υποστηρίζονται οι πρωτοβουλίες και οι νέες ιδέες.
    • This research relates to the investigation of the views and perceptions of the primary education teachers of the Prefecture of Zakynthos, highlighting: a) the duties of the school principal according to the existing institutional framework, b) the characteristics and skills that the principal must have in the modern school and c) the way the principal manages the school in order to improve the educational work and to develop the role of the teachers and if the school. A primary quantitative survey was conducted using a questionnaire on a sample of 151 primary school teachers in the Prefecture of Zakynthos, who were selected through the simple random sampling method. According to the results of the survey, the policy of the Ministry is faithfully followed and the teachers are informed about the legislation, the circulars and the decisions concerning the operation of the school, but there is discrepancy in the training and development of teachers in administrative, scientific and educational issues, as well as in evaluation. The need for creating a positive climate, a spirit of teamwork and cooperation is also highlighted. There is also a correlation between the role of the school principal and the improvement of the educational work and the operation of the school, if there is an interest in creating a positive climate as well as for the development of a team spirit and cooperation. The principal’s contribution to the development of teachers and of the school was also highlighted as long as there is a team spirit among teachers and initiatives and new ideas are supported.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.