μέσα ψηφιακής κοινωνικής δικτύωσης | ταυτότητα | εφηβεία | σχέσεις συνομηλίκων
3
25
60
Περιέχει: Πίνακα
Η Ανάπτυξη των Παιδιών/ Lightfoot.,C., Cole.M.,Cole.S.R.
Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η μελέτη του ρόλου των ψηφιακών μέσων κοινωνικής δικτύωσης στη συγκρότηση της ταυτότητας των εφήβων και στη διαμόρφωση των κοινωνικών σχέσεων μεταξύ τους. Επειδή η έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της καραντίνας που επιβλήθηκε στη χώρα μας το χρονικό διάστημα Μαρτίου – Μαϊου λόγω της παγκόσμιας εξάπλωσης του ιού Covid-19, κρίθηκε ενδιαφέρον στον κύριο σκοπό της έρευνας να προστεθεί και η μελέτη της χρήσης των ψηφιακών μέσων κοινωνικής δικτύωσης μέσα σε συνθήκες κοινωνικής απομόνωσης.
Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε ήταν η ποιοτική προσέγγιση με εργαλείο συλλογής δεδομένων τις ημι-δομημένες συνεντεύξεις και εργαλείο ανάλυσης των αποτελεσμάτων τη θεματική ανάλυση. Την ομάδα - «δείγμα» της έρευνας αποτέλεσαν 15 μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και των δύο φύλων, που ζουν και φοιτούν σε δημόσια σχολεία στα νότια προάστια του νομού Αττικής με παρόμοια πολιτισμικά και κοινωνικοοικονομικά χαρακτηριστικά.
Η διεξαγωγή των συνεντεύξεων πραγματοποιήθηκε εξ αποστάσεως αξιοποιώντας τα ψηφιακά μέσα κοινωνικής δικτύωσης, καθώς λόγω του υποχρεωτικού εγκλεισμού δεν υπήρχε η δυνατότητα της δια ζώσης συνάντησης.
Ενδιαφέροντα ευρήματα αναδείχθηκαν μέσα από την έρευνα που θα μπορούσαν να αποτελέσουν το έναυσμα για περαιτέρω διερεύνηση. Ειδικότερα προέκυψε ότι οι έφηβοι χρησιμοποιούν τα social media με όλους τους δυνατούς τρόπους, για επικοινωνία, ψυχαγωγία, ακόμη και για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Επιπλέον, η συμμετοχή των εφήβων σε «ομάδες» στα social media ικανοποιεί την ανάγκη του «ανήκειν» και συμβάλλει στην εδραίωση των κοινωνικών σχέσεων που ήδη έχουν μεταξύ τους, καθώς στο σύνολό τους απορρίπτουν τη γνωριμία με αγνώστους μέσω των social media. Ωστόσο, όμως, αποδείχτηκε ότι, παρόλο που χρησιμοποιούν τα ψηφιακά μέσα κοινωνικής δικτύωσης στην καθημερινότητά τους για επικοινωνία με τους συνομηλίκους τους, δείχνουν τελικά μεγαλύτερη προτίμηση στη δια ζώσης επικοινωνία. Είναι αξιοπρόσεκτο ότι αυτό προέκυψε μέσα σε συνθήκες καραντίνας, όπου η συνάντηση με τους συνομηλίκους αποδείχτηκε δύσκολη έως αδύνατη και ο μόνος τρόπος επικοινωνίας με τους φίλους ήταν μέσω των social media. Αξίζει να αναφερθεί ότι, ενώ οι έφηβοι δίνουν μεγάλη σημασία στην αποδοχή από την ομάδα συνομηλίκων και στα θετικά σχόλια που επιθυμούν να λαμβάνουν από αυτούς στις «δημοσιεύσεις» τους στα social media, ωστόσο στα «προφίλ» τους επιλέγουν να αυτό-παρουσιάζονται με τα πραγματικά στοιχεία της προσωπικότητάς τους, ενώ δε δίνουν μεγάλη σημασία στον αριθμό των «likes» και των « followers».
This systematic review aims at examining the role of digital means of social networking in the construction of the adolescents’ identity and the establishment of social relations among adolescents.
The research was conducted from March to May during the lockdown imposed owing to the Covid-19 pandemic outbreak. Therefore the role of digital social networking means under the circumstances of social isolation was also added to the purpose of the research.
The method followed was that of qualitative approach with the use of semi-structured interviews as a tool for data collection along with the thematic analysis of their content.
The “sample” team consists of 15 students of secondary education and both sexes that live and attend public schools in the southern regions of Athens, who share similar cultural and socioeconomic characteristics.
The survey was conducted with the use of digital means of social networking as there was no opportunity for in person meeting owing to the lockdown.
The findings of the research were rather interesting and are likely to become the stimulus for further research. More specifically it turned out that adolescents mostly use social media with all possible ways such as, for communication, for entertainment, even for educational purposes. Furthermore adolescents fulfill their need of belonging through their participation in groups in social media and strengthen the social relations that already exist among them, since the majority of them rejects new acquaintances via social media. Nevertheless, it appeared that, even though youngsters make use of digital means of social networking in their everyday life for communication with their peers they seem to show preference for the face to face communication. It is notable that the above result arose during the lock down when the meeting with their peers proved to be difficult or even impossible and the only way of communication with their peers was through social media.
It is also worth mentioning that adolescents give extra credit to their acceptance from their peers as well as to the positive comments they receive on their posts in social media, yet they prefer in their “profiles” to introduce themselves with the real features of their personality, while they think little of the number of “likes” or their “followers”.
Τα ψηφιακά μέσα κοινωνικής δικτύωσης και η ταυτότητα στην εφηβεία